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摘 要：高校团学干部队伍是学生基层活动的组织者，是高校团学工作的主力军。本文首先分析了团学干部培养机制建立的重要意义，指出高校团学干部培养过程中存在的问题，并提出了解决问题的具体办法。
关键词：团学；团学干部；培训机制
团学干部是团学工作老师首要的依赖力量，对团学各项工作的推进、落实、反馈有着不可替代的作用。如何建设、培养和管理团学干部队伍就显得尤为重要。本文首先分析团学干部在工作中存在的问题，其次提出了切实有效的团学干部培养机制建设的有效措施。
一、团学干部培养管理过程中存在的问题
（一）理论培训比重过大。现在，无论我们提到什么学生干部培训首先想到的就是理论培训，所以讲座成了主要课程，然而全天的理论讲座有时非但没有过到预期效果，有时反而会使他们误认为课上得好，事就能做得好。这种情况很严重。
（二）培训针对性不强。团学干部队伍虽然是一个整体，但每一个团学干部又是一个个体。他们每个人都有自己的特点，尤其在能力上更是层次不齐。然而，培训面铺得太广，大多局限于工作内容、工作思路的讲解，对于团学干部个体能力的缺陷培训中很少能涉及到。
（三）创造性发展滞后。学校往往开展大量的活动，对于团学干部来说，大部分的时间都在完成校级部门布置的活动，过多地召开会议，过多地布置工作和开展活动，过多地限制团学干部的工作思路……这些都束缚了团学干部的手脚，让团学干部更多地处于被动接受任务，而非主动、创新地开展工作。这必然使团学干部丧失了工作的激情与活力，使高校团学工作的质量大打折扣，影响大学生团学干部工作创造性发展。还有部分团学干部在平时学生工作过程中缺乏思考和创新，没有足够的热情和爱心，对待工作只是在以前的基础上原地踏步，对一些活动计划和实施过程都是延续上一届团学干部的章法，简单地应付老师的安排与检查，仅仅是为了“工作”而 工作，制约着团学工作的创新与进步。
二、团学干部培养机制研究
转变团学干部培养观念。首先要转变团学干部的培养观念。一是要使大学生团学干部逐渐从“助手型”转变成“主体型”，二是要加大培养“创造实践型”大学生团学干部的力度，努力打造“团学工作研究型”团学干部新队伍。学生管理者应有针对性地培养学生干部的适应能力、独立解决问题的能力，激励团学干部自我个性的发挥，也要理解团学干部的需要，体谅他们的想法和决定。同时学生管理者要致力于建设一支学习研究型的团学干部队伍，指引他们针对学生中出现的思想、心理状况的变化、工作动态等，不定期地组织研讨，以案例分析的形式，交流工作思路，总结工作。转变学生干部的思想观念，工作中尽量听取他们的意见，提高他们参与的积极性。
三、开发心理素质拓展，完善团学干部人格
大学生心理素质拓展训练的涵盖范围非常广泛，从拓展起源的二战时期英国野外生存训练到欧美的潜能开发训练；从流行于国外的成功学训练到中国传统的《孙子兵法》蕴含的竞争智慧。可谓是文武并举，内外兼修。通过心理素质拓展，可以让受训者直接参与整个活动过程，去完成一种体验，进行反思，获得感悟。通过训练活动，使其充分认识到团结、协作、默契以及团队合作的重要，从而提高学生干部的心理素质 ，提高学生干部的工作效率及成果。
四、多元化，差异化培养，打造团学工作研究型干部队伍
要常常教育大学生团学干部要勤于学习，勇于实践，敢于创造，甘于奉献，争做先进生产力的推动者、先进文化的实践者、学生利益的维护者，使团学工作在常规中进步，在创新中发展。在培养方式上，还应注意差异性，培养不同个性不同方向的团学干部。根据学识层次的不同、自身素质的不同对各类人才进行不同强度、不同内容、不容方式的培养，制订符合其各自特点的人才培养计划。让个别团学干部在最能发挥其专长的岗位上锻炼，着力培养有特长的人；做到培训的多元化，重视学生干部之间的差异性。通过提供机会在一流的企业接受锻炼和培训，着力培养业务技能很强的人。在组建一支强大的团队时，要建立层次型的相匹配的团学干部培养机制，做到按需施教。
五、注重校园文化活动的质量，提高团学干部创新能力
学团干部在校园文化活动中发挥着主力军的作用，他们是活动的策划者，在为学生提供服务的同时自身能力也会得到锻炼。那么，在学校和指导老师层面，对活动的开展要有明确的指导思想，从学生的发展和需要出发；在学团干部层面，必须增强学团干部的创新意识、提高创新能力，把活动开展的有意义、有趣味，从而激发学生参与的积极性。
团学干部队伍是一支朝气蓬勃、青春热情、善于思考的骨干队伍，怎样培养一支高效、创新并具活力的优质团学干部队伍是一个值得团学工作者思考的问题。团学工作者不仅要重视团学干部能力的提高，还要注重学生责任意识的增强，因为团学干部不仅是老师的学生，还是学生的领导者和榜样示范者，他们扮演着多重身份。这就要求团学干部增强责任意识，对自己的身份、地位和行为负责，从社会及他人对自己扮演的不同角色中体会和把握自己。
参考文献：
[1] 袁小平，夏雪娟，沈志红.高校大学生团学干部培养机制的研究[J] . 南通纺织职业技术学院学报， 2008.8
[2] 张敏怡. 浅谈团总支，学生会学生干部队伍的建设[J] .高校教育研究， 2005
关键词：团学；团学干部；培训机制
团学干部是团学工作老师首要的依赖力量，对团学各项工作的推进、落实、反馈有着不可替代的作用。如何建设、培养和管理团学干部队伍就显得尤为重要。本文首先分析团学干部在工作中存在的问题，其次提出了切实有效的团学干部培养机制建设的有效措施。
一、团学干部培养管理过程中存在的问题
（一）理论培训比重过大。现在，无论我们提到什么学生干部培训首先想到的就是理论培训，所以讲座成了主要课程，然而全天的理论讲座有时非但没有过到预期效果，有时反而会使他们误认为课上得好，事就能做得好。这种情况很严重。
（二）培训针对性不强。团学干部队伍虽然是一个整体，但每一个团学干部又是一个个体。他们每个人都有自己的特点，尤其在能力上更是层次不齐。然而，培训面铺得太广，大多局限于工作内容、工作思路的讲解，对于团学干部个体能力的缺陷培训中很少能涉及到。
（三）创造性发展滞后。学校往往开展大量的活动，对于团学干部来说，大部分的时间都在完成校级部门布置的活动，过多地召开会议，过多地布置工作和开展活动，过多地限制团学干部的工作思路……这些都束缚了团学干部的手脚，让团学干部更多地处于被动接受任务，而非主动、创新地开展工作。这必然使团学干部丧失了工作的激情与活力，使高校团学工作的质量大打折扣，影响大学生团学干部工作创造性发展。还有部分团学干部在平时学生工作过程中缺乏思考和创新，没有足够的热情和爱心，对待工作只是在以前的基础上原地踏步，对一些活动计划和实施过程都是延续上一届团学干部的章法，简单地应付老师的安排与检查，仅仅是为了“工作”而 工作，制约着团学工作的创新与进步。
二、团学干部培养机制研究
转变团学干部培养观念。首先要转变团学干部的培养观念。一是要使大学生团学干部逐渐从“助手型”转变成“主体型”，二是要加大培养“创造实践型”大学生团学干部的力度，努力打造“团学工作研究型”团学干部新队伍。学生管理者应有针对性地培养学生干部的适应能力、独立解决问题的能力，激励团学干部自我个性的发挥，也要理解团学干部的需要，体谅他们的想法和决定。同时学生管理者要致力于建设一支学习研究型的团学干部队伍，指引他们针对学生中出现的思想、心理状况的变化、工作动态等，不定期地组织研讨，以案例分析的形式，交流工作思路，总结工作。转变学生干部的思想观念，工作中尽量听取他们的意见，提高他们参与的积极性。
三、开发心理素质拓展，完善团学干部人格
大学生心理素质拓展训练的涵盖范围非常广泛，从拓展起源的二战时期英国野外生存训练到欧美的潜能开发训练；从流行于国外的成功学训练到中国传统的《孙子兵法》蕴含的竞争智慧。可谓是文武并举，内外兼修。通过心理素质拓展，可以让受训者直接参与整个活动过程，去完成一种体验，进行反思，获得感悟。通过训练活动，使其充分认识到团结、协作、默契以及团队合作的重要，从而提高学生干部的心理素质 ，提高学生干部的工作效率及成果。
四、多元化，差异化培养，打造团学工作研究型干部队伍
要常常教育大学生团学干部要勤于学习，勇于实践，敢于创造，甘于奉献，争做先进生产力的推动者、先进文化的实践者、学生利益的维护者，使团学工作在常规中进步，在创新中发展。在培养方式上，还应注意差异性，培养不同个性不同方向的团学干部。根据学识层次的不同、自身素质的不同对各类人才进行不同强度、不同内容、不容方式的培养，制订符合其各自特点的人才培养计划。让个别团学干部在最能发挥其专长的岗位上锻炼，着力培养有特长的人；做到培训的多元化，重视学生干部之间的差异性。通过提供机会在一流的企业接受锻炼和培训，着力培养业务技能很强的人。在组建一支强大的团队时，要建立层次型的相匹配的团学干部培养机制，做到按需施教。
五、注重校园文化活动的质量，提高团学干部创新能力
学团干部在校园文化活动中发挥着主力军的作用，他们是活动的策划者，在为学生提供服务的同时自身能力也会得到锻炼。那么，在学校和指导老师层面，对活动的开展要有明确的指导思想，从学生的发展和需要出发；在学团干部层面，必须增强学团干部的创新意识、提高创新能力，把活动开展的有意义、有趣味，从而激发学生参与的积极性。
团学干部队伍是一支朝气蓬勃、青春热情、善于思考的骨干队伍，怎样培养一支高效、创新并具活力的优质团学干部队伍是一个值得团学工作者思考的问题。团学工作者不仅要重视团学干部能力的提高，还要注重学生责任意识的增强，因为团学干部不仅是老师的学生，还是学生的领导者和榜样示范者，他们扮演着多重身份。这就要求团学干部增强责任意识，对自己的身份、地位和行为负责，从社会及他人对自己扮演的不同角色中体会和把握自己。
参考文献：
[1] 袁小平，夏雪娟，沈志红.高校大学生团学干部培养机制的研究[J] . 南通纺织职业技术学院学报， 2008.8
[2] 张敏怡. 浅谈团总支，学生会学生干部队伍的建设[J] .高校教育研究， 2005