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小学美术课堂应该也必须是道德的课堂。实践中,可通过道德内容的挖掘充实美的课堂,以道德策略创新支撑美的课堂,以教师的道德形象引领美的课堂。
道德的美育课堂实践探微
【摘 要】
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小学美术课堂应该也必须是道德的课堂。实践中,可通过道德内容的挖掘充实美的课堂,以道德策略创新支撑美的课堂,以教师的道德形象引领美的课堂。
【机 构】
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广州市黄埔区萝峰小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2019年7期
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