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本文分析了民族地区高中数学后进生形成的主要原因,从主观和客观两方面进行阐述,并从教师的引导、教育方法等方面着手探讨转化方法和采取适合民族地区教学的应对措施.
少数民族地区高中数学后进生成因及转化策略探究
【摘 要】
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本文分析了民族地区高中数学后进生形成的主要原因,从主观和客观两方面进行阐述,并从教师的引导、教育方法等方面着手探讨转化方法和采取适合民族地区教学的应对措施.
【机 构】
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甘肃合作第一中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2012年03期
【基金项目】
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甘肃省教育科学规划课题“少数民族地区学生数学学习失败现象分析及转化策略研究”阶段性研究成果(GS[2008]G0375)
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