【摘 要】
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医学全英教学是医学教育发展的必然趋势,但在应用过程中评价考核体系不完善,是制约医学全英教学发展的瓶颈。引入美国医师执照考试(USMLE)的试题对医学微生物学与免疫学全英
【基金项目】
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中华医学会医学教育分会、中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年度医学教育研究立项课题(编号:2010-07-26);汕头大学医学院第三批新教学模式教学改革工程项目(2009010)
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医学全英教学是医学教育发展的必然趋势,但在应用过程中评价考核体系不完善,是制约医学全英教学发展的瓶颈。引入美国医师执照考试(USMLE)的试题对医学微生物学与免疫学全英教学进行评价,在应用中需注意完善教学大纲、原版教材的使用、考试题型转变等。USMLE可作为对全英教学效果进行客观的评价的一种重要手段。
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