【摘 要】
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每个学生都想学好英语,技校生也是如此.但由于主观及客观上的种种原因导致他们学习成绩不理想,产生厌学现象,对学习缺乏兴趣, 不会学,学不会.所以,作者认为结合学科教学设法
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每个学生都想学好英语,技校生也是如此.但由于主观及客观上的种种原因导致他们学习成绩不理想,产生厌学现象,对学习缺乏兴趣, 不会学,学不会.所以,作者认为结合学科教学设法激发学生的学习兴趣,使学习不良学生比例如此之高的技校学生想学、爱学,从而学会、会学,是提高技工学校教学质量的关键.技校生英语基础差,对英语学习不感兴趣,因此,如何激发和培养技工生的英语学习兴趣日益重要.根据教育学和心理学有关培养学生学习兴趣的有关理论,针对技校生特点,结合教学实践,就如何培养校生的英语学习兴趣进行有益的探索.
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