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《义务教育数学课程标准》强调关注学生的个性和体验，而积极的、成功的体验，有助于充分调动学生的学习兴趣，比如营造游戏情境，激发学习兴趣；通过活动感知，提高学习兴趣；设置悬念，获得积极的情感体验；紧密联系生活，增强学习兴趣。浓厚的学习兴趣则能够顺利实现教学目标的达成。因此我们应该通过多种方法使学生获得体验，并充分调动学习兴趣。