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八年级学生,刚接触物理就碰到一个拦路虎———运动的相对性问题.而他们关于运动仅仅停留在日常生活中的一些习以为常的现象里,让学生一下子接受这样的科学事实:“一个静止在桌面上的物体又是运动的”,显然是很难理解的.如果引导不好,很容易挫伤学生学习物理的积极性.怎样让学生更好地观察动与静的相对性实验呢?我就此问题谈几点想法,供同行们一起探讨.