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本文剖析了现代大学生的横断面,构建多层次协同教学模式,把陈旧的“静态传递式”改为“动态结合式”或“主体活动式”。从而达到学生的机械设计创新素质,机械制造创新素质和适应社会能力的素质得到协同发展;在另一个层面上,根据大学生各自不同的特点,使得具有创新素质的技师型人才、能够适应市场变化的产品创新设计人才、具有深厚理论功底的科学研究型人才能够得到协同培养。