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建筑学专业的学生在设计高层建筑的过程中，容易过分追求建筑的形式、功能分布，平面构成，忽略结构对建筑设计的影响，暴露出对建筑结构的理解不到位的问题。本文在走访调研的基础上，探讨了这些问题的产生原因，结合目前正在进行的《高层建筑设计》课程的教学改革，对比分析了新旧有教学模式的教学效果，认为让学生成为课堂上的主体这样新的教学模式，能够取得非常好的教学效果。