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【摘要】高校辅导员是大学生思想政治工作的骨干力量，是教师队伍的重要组成部分。辅导员肩负着管理和教学的双重任务，是联系学院和学生工作的桥梁和纽带，管理方面主要专职从事学生思想教育和行为管理工作，教学方面着重于学生形势政策和专业人才培养，如何让辅导员工作做细、做实，使之更为科学化和专业化，是辅导员队伍更趋于稳定，更好服务学生工作的重要保障。
【关键词】高校 辅导员 认识
2014年2月贵州师范大学根据贵州省教育厅《关于开展2014年高校辅导员年度人物评选》（黔教办社[2014]34号）文件精神，举行了首届“十佳辅导员”评选暨2014年高校辅导员年度人物候选人推荐活动，在全校18个学院中，笔者有幸代表机械与电气工程学院参赛，经过笔试、现场展示两轮竞争后，笔者取得“十佳辅导员”称号。回顾比赛历程，在展示辅导员自身魅力的同时，全校优秀辅导员同台竞技、相互交流，共同探讨工作心得，达成诸多共识。作为学生情感上的守护神和生活上的勤务兵，在总结心得体会基础上，为更为全面开展工作，客观上需要对辅导员工作进行再认识。
一、踏实工作，切实做到“五勤”
高校辅导员首要任务是明确自身工作职责，任劳任怨踏实工作，在细微处了解学生，在细节处引导学生，做学生思想上的引路人，工作上的贴心人，情感上的知心人，以饱满的热忱和昂扬的斗志感染并影响学生学会做人、学会学习、学会生存，而要做到这点，辅导员自身应切实做到“五勤”。
1、眼勤：勤于观察学生动态。善于发现每个学生的长处和缺点，着重通过学生个人信息表和在平时班级中的实际表现观察了解学生思想政治状况，针对学生个体分类别进行教育指导，对特殊困难的学生群体及时了解思想动态，通过各种方式帮助他们，逐步让学生稳定情绪，把精力放在学习上来。
2、脑勤：勤于加强自身学习、思考。面对新环境、新形势，学生个性更加独立，逻辑思维更加发散，客观上要求辅导员自身应不断加强党的政治理论学习，积极参与各类教育培训活动，善于利用现代新媒体与学生交流讨论，实时关注学生关心的热点问题，用独到的见解，宽广的视野引导学生，使之在提升教育技能同时，拉近与学生的距离。
3、嘴勤：勤问、勤交流、勤汇报。作为年轻的辅导员，难免对一些具体工作缺乏处理的经验，这就需要借助外力，多向分管领导和老辅导员请教，在实际工作中不断总结，从而更好开展工作。同时也需要多与家庭经济情况困难、思想波动较大、学习自觉性差的学生交流，必要时与学生家长加强沟通联系，帮助学生安心学业。
4、手勤：勤于培养对实际工作的动手能力。学生工作事无巨细、复杂琐碎，从学生档案整理、工作总结、工作计划、主题班会及学生个案记录等方面都需要自己认真整理，让自身参与具体事务，加深对本职工作的认识。
5、脚勤：勤于对工作范畴的了解和信息掌握。通过不定期到教室听课和每两周一次走访寝室相结合，深入教室和学生宿舍，面对面了解学生近况，让学生时刻都能体会到学院的关心、老师的关注。
二、注重实效，认真做好“四建”
辅导员各项工作是在学院党委的指导下完成的，结合学生工作根本和学院专业实际，注重工作的实效性和针对性，就必须切实贯彻好学院党委工作精神，强化对党团建设、制度建设、学分建设及科研建设，在管理中抓出特色、展示亮点。
1、加强党团建设，促进学生活动百花齐放
党建带团建是学生工作的重要指南，充分整合资源，利用各种平台积极组织学生开展党团活动，培养学生的主人翁意识和提升集体主义荣誉感，在日常工作中，利用文化节系列活动、迎新篮球赛、演讲比赛、辩论赛、迎新晚会等一系列丰富多彩的学生活动凝聚共识、增进情感。
2、完善制度建设，构建学生管理长效机制
加强学院管理制度建设，通过一段时间的工作总结，积极协助学院制定《学院学生考勤管理办法》、《学生综合素质测评办法》等管理办法，组织开展“校规校纪”知识竞赛，促进所带班级严肃纪律，让制度深入人心，更好营造学生管理工作的“正能量”。
3、推进学风建设，形成优良班风、院风。
在制度框架下，努力创建良好的学习氛围，鼓励学生参与各种学科竞赛，通过召开主题班会，组建英语、数学等兴趣小组的方式，推进班级学风建设。
4、注重科研建设，搭建科研创新实践平台。
在实践中学以致用，科研创新是提升学生科研能力的有效途径，通过大学生科技创新论坛、暑期“三下乡”社会实践活动等方式，锻炼学生科研实践能力，搭建学生科研实践平台。
三、以生为本，力求做到“三心”
作为一线学生工作的辅导员，心态决定工作成效，笔者认为需具备对学生的爱心、对具体事务的细心和对工作质量的责任心。
1、爱心：画家梵高曾说：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣”。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，学会欣赏和夸奖学生，才能更好的促进学生全面发展。
2、细心：老子言：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。辅导员工作事无巨细、贵在用心，如要达到细心的要求，功夫往往在细心之外，从而关注个体，统筹全局。
3、责任心：古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。辅导员责任心决定做事的态度，决定工作的好坏，责任心是成就事业的可靠途径，较强的责任心出勇气、出智慧、出力量。
四、服务学生，务必做到“两意”
学生工作是事业，事业的真谛在于奉献；学生工作也是科学，科学的价值在于务实；学生工作更是艺术，艺术的内涵在于创新。究其根本，应坚持以学生为本的意识和树立坚忍不拔的意志。
1、学生为本的意识。坚持“以学生为本”的管理理念，深化对辅导员岗位的认识，及时调整工作方式，提高自身素质，合理利用网络平台等途径加强学生为本的意识，为学生成长成才服务。
2、坚忍不拔的意志。辅导员工作需要24小时全方位服务学生，难免会遇到困难和挫折，这客观上需要充沛的精力和顽强的毅力，知难而进，不畏难，不犹豫，不气馁，始终保持昂扬向上的斗志和坚韧不拔的意志。
进一步提高对辅导员工作的再认识是高校学生管理工作者时刻提醒、反思的重要命题，更是稳定辅导员队伍更好服务学生的核心问题。号召更多的同仁用如火的热情、高度的责任心和历史的使命感，积极主动开展工作，真正成为学生们的良师益友，更好争做一名让领导放心、让学生满意的辅导员。
【关键词】高校 辅导员 认识
2014年2月贵州师范大学根据贵州省教育厅《关于开展2014年高校辅导员年度人物评选》（黔教办社[2014]34号）文件精神，举行了首届“十佳辅导员”评选暨2014年高校辅导员年度人物候选人推荐活动，在全校18个学院中，笔者有幸代表机械与电气工程学院参赛，经过笔试、现场展示两轮竞争后，笔者取得“十佳辅导员”称号。回顾比赛历程，在展示辅导员自身魅力的同时，全校优秀辅导员同台竞技、相互交流，共同探讨工作心得，达成诸多共识。作为学生情感上的守护神和生活上的勤务兵，在总结心得体会基础上，为更为全面开展工作，客观上需要对辅导员工作进行再认识。
一、踏实工作，切实做到“五勤”
高校辅导员首要任务是明确自身工作职责，任劳任怨踏实工作，在细微处了解学生，在细节处引导学生，做学生思想上的引路人，工作上的贴心人，情感上的知心人，以饱满的热忱和昂扬的斗志感染并影响学生学会做人、学会学习、学会生存，而要做到这点，辅导员自身应切实做到“五勤”。
1、眼勤：勤于观察学生动态。善于发现每个学生的长处和缺点，着重通过学生个人信息表和在平时班级中的实际表现观察了解学生思想政治状况，针对学生个体分类别进行教育指导，对特殊困难的学生群体及时了解思想动态，通过各种方式帮助他们，逐步让学生稳定情绪，把精力放在学习上来。
2、脑勤：勤于加强自身学习、思考。面对新环境、新形势，学生个性更加独立，逻辑思维更加发散，客观上要求辅导员自身应不断加强党的政治理论学习，积极参与各类教育培训活动，善于利用现代新媒体与学生交流讨论，实时关注学生关心的热点问题，用独到的见解，宽广的视野引导学生，使之在提升教育技能同时，拉近与学生的距离。
3、嘴勤：勤问、勤交流、勤汇报。作为年轻的辅导员，难免对一些具体工作缺乏处理的经验，这就需要借助外力，多向分管领导和老辅导员请教，在实际工作中不断总结，从而更好开展工作。同时也需要多与家庭经济情况困难、思想波动较大、学习自觉性差的学生交流，必要时与学生家长加强沟通联系，帮助学生安心学业。
4、手勤：勤于培养对实际工作的动手能力。学生工作事无巨细、复杂琐碎，从学生档案整理、工作总结、工作计划、主题班会及学生个案记录等方面都需要自己认真整理，让自身参与具体事务，加深对本职工作的认识。
5、脚勤：勤于对工作范畴的了解和信息掌握。通过不定期到教室听课和每两周一次走访寝室相结合，深入教室和学生宿舍，面对面了解学生近况，让学生时刻都能体会到学院的关心、老师的关注。
二、注重实效，认真做好“四建”
辅导员各项工作是在学院党委的指导下完成的，结合学生工作根本和学院专业实际，注重工作的实效性和针对性，就必须切实贯彻好学院党委工作精神，强化对党团建设、制度建设、学分建设及科研建设，在管理中抓出特色、展示亮点。
1、加强党团建设，促进学生活动百花齐放
党建带团建是学生工作的重要指南，充分整合资源，利用各种平台积极组织学生开展党团活动，培养学生的主人翁意识和提升集体主义荣誉感，在日常工作中，利用文化节系列活动、迎新篮球赛、演讲比赛、辩论赛、迎新晚会等一系列丰富多彩的学生活动凝聚共识、增进情感。
2、完善制度建设，构建学生管理长效机制
加强学院管理制度建设，通过一段时间的工作总结，积极协助学院制定《学院学生考勤管理办法》、《学生综合素质测评办法》等管理办法，组织开展“校规校纪”知识竞赛，促进所带班级严肃纪律，让制度深入人心，更好营造学生管理工作的“正能量”。
3、推进学风建设，形成优良班风、院风。
在制度框架下，努力创建良好的学习氛围，鼓励学生参与各种学科竞赛，通过召开主题班会，组建英语、数学等兴趣小组的方式，推进班级学风建设。
4、注重科研建设，搭建科研创新实践平台。
在实践中学以致用，科研创新是提升学生科研能力的有效途径，通过大学生科技创新论坛、暑期“三下乡”社会实践活动等方式，锻炼学生科研实践能力，搭建学生科研实践平台。
三、以生为本，力求做到“三心”
作为一线学生工作的辅导员，心态决定工作成效，笔者认为需具备对学生的爱心、对具体事务的细心和对工作质量的责任心。
1、爱心：画家梵高曾说：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣”。只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，学会欣赏和夸奖学生，才能更好的促进学生全面发展。
2、细心：老子言：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。辅导员工作事无巨细、贵在用心，如要达到细心的要求，功夫往往在细心之外，从而关注个体，统筹全局。
3、责任心：古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。辅导员责任心决定做事的态度，决定工作的好坏，责任心是成就事业的可靠途径，较强的责任心出勇气、出智慧、出力量。
四、服务学生，务必做到“两意”
学生工作是事业，事业的真谛在于奉献；学生工作也是科学，科学的价值在于务实；学生工作更是艺术，艺术的内涵在于创新。究其根本，应坚持以学生为本的意识和树立坚忍不拔的意志。
1、学生为本的意识。坚持“以学生为本”的管理理念，深化对辅导员岗位的认识，及时调整工作方式，提高自身素质，合理利用网络平台等途径加强学生为本的意识，为学生成长成才服务。
2、坚忍不拔的意志。辅导员工作需要24小时全方位服务学生，难免会遇到困难和挫折，这客观上需要充沛的精力和顽强的毅力，知难而进，不畏难，不犹豫，不气馁，始终保持昂扬向上的斗志和坚韧不拔的意志。
进一步提高对辅导员工作的再认识是高校学生管理工作者时刻提醒、反思的重要命题，更是稳定辅导员队伍更好服务学生的核心问题。号召更多的同仁用如火的热情、高度的责任心和历史的使命感，积极主动开展工作，真正成为学生们的良师益友，更好争做一名让领导放心、让学生满意的辅导员。