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从系统管理角度研究“双师型”教师校企双方协同培养，分析了校企双方对“双师型”教师培养的需求，通过优质师资、课程和场地资源三个方面的共建共享提出协同培养的内容。校企双方可以通过协同培养，资源共建共享，达到优势互补，使双方获得更大的竞争优势，实现校企双方利益最大化。
基于系统管理角度的“双师型”教师校企协同培养研究
【摘 要】
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从系统管理角度研究“双师型”教师校企双方协同培养，分析了校企双方对“双师型”教师培养的需求，通过优质师资、课程和场地资源三个方面的共建共享提出协同培养的内容。校企双
【机 构】
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广东轻工职业技术学院,广东省教育研究院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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广州市哲社“十三五”规划课题“基于校企合作角度的应用型本科“双师型”教师培养研究——以广州地区高校为例”(2017GZYB104);2015年广东省教育研究院教育研究课题“基于系统管理角度的校企共建“双师型”教师培养培训基地研究”(GDJY-2015-B-b071)
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