【摘 要】
：
目的 研究螺旋藻激酶对动脉粥样硬化大鼠血管的影响。方法 将SD大鼠随机分为6组：对照组、模型组、阳性药组和低、中、高剂量实验组。对照组大鼠给予常规饲料，其余组大鼠给予高脂饲料和维生素D3构建动脉粥样硬化大鼠模型，低、中、高剂量实验组分别灌胃给予80,160和320 U·kg-1螺旋藻激酶溶液，阳性药组灌胃4 mg·kg-1辛伐他汀混悬液，对照组和模型组灌胃给予等体积的0.9%NaCl溶液，每天给药
【基金项目】
：
广西壮族自治区自然科学基金资助项目（2013GXNSFAA019176）；
论文部分内容阅读
目的 研究螺旋藻激酶对动脉粥样硬化大鼠血管的影响。方法 将SD大鼠随机分为6组：对照组、模型组、阳性药组和低、中、高剂量实验组。对照组大鼠给予常规饲料，其余组大鼠给予高脂饲料和维生素D3构建动脉粥样硬化大鼠模型，低、中、高剂量实验组分别灌胃给予80,160和320 U·kg-1螺旋藻激酶溶液，阳性药组灌胃4 mg·kg-1辛伐他汀混悬液，对照组和模型组灌胃给予等体积的0.9%NaCl溶液，每天给药1次，持续12周。以酶联免疫吸附法检测血清C反应蛋白（CRP）、基质金属蛋白酶9（MMP-9）的含量；以蛋白质印迹法检测腹主动脉的血管内皮生长因子（VEGF）蛋白的表达水平；以免疫组化法检测腹主动脉VEGF蛋白的表达水平；以苏木精-伊红染色法观察腹主动脉病理变化，并用Image Pro Plus软件测量其内膜-中膜厚度（IMT）。结果 对照组、模型组、阳性药组和低、中、高剂量实验组的CRP的含量分别（1 633.75±23.94）,（2 177.50±145.06）,（1 833.75±132.88）,（1 971.50±37.67）,（1 790.00±64.55）,（1 608.75±89.85）ng·mL-1;MMP-9含量分别为（76.07±6.21）,（109.70±17.91）,（88.93±12.70）,（92.86±14.97）,（85.29±8.46）,（81.43±6.78）ng·mL-1;IMT分别为（323.19±13.23）,（492.79±6.41）,（303.21±13.36）,（348.99±5.55）,（308.77±8.04）,（288.00±6.02）μm。与模型组比较，对照组、阳性药组和中、高剂量实验组的CRP、MMP-9、IMT、VEGF指标，差异均有统计学意义（P＜0.05或P＜0.01）。结论 螺旋藻激酶对动脉粥样硬化大鼠血管有保护疗效，可能与降低炎症因子CRP、MMP-9和VEGF的表达水平有关。
其他文献
一切提供可视信息的媒介，如电视、影像、互联网或虚拟影像等，都在构筑着以身体为视觉文化符号的传播系统。媒体、社交形式的变革将身体从视觉的樊笼里彻底解放出来。麦克·卢汉的媒介传播学视域下，身体从媒介中的客体转变为身体就是媒介。身体与媒介的相互僭越，为身体这个信源接收器提供了多种新的叙事方式。新媒体艺术是混合了媒介、技术与艺术的集大成者，其依托于互联网产生了虚拟身体、虚拟身份以及集体身份创建与观众赋权等
低轨巨型星座是国家重要的新型基础设施，也是当前航天领域发展的前沿和热点。文章通过分析卫星集群与地面资源的“云-边-端”动态优化协作，开展面向低轨巨型星座的协同智能服务关键技术研究，围绕“一星多用、星群组网、协同感知、自主管控、智能服务”的目标，分析了地面中心云智能管控与高精度处理、天基边缘云协同观测与融合处理、卫星端与用户端实时处理与智能服务等关键技术，探讨了面向即时任务的“云-边-端”协同智能服
本文以PEP 《英语》五（下）Unit 4 When is the art show为例，通过研究和确定单元教学起点，整合和规划单元教学重点，设计和实施单课教学三个方面立体化展示了单元整体教学的设计和实施。学生在系统化的学习过程中逐步形成结构化的知识，促进深度学习的发生和核心素养目标的落地。
新课程理念下高中语文教学有效性的提升,对于高中语文教学质量提升有非常重要的作用,教师应该注重应用新式教学方法,提升高中语文教育教学质量。本文笔者针对新课程理念下高中语文教学有效性提升进行了分析研究,文章中对于高中语文新课程理念改革进行了分析研究,并指出了高中语文教学中存在的部分问题,也直接指出了高中语文教学有效性提升的主要策略。
我国的文物保护制度具有明显的路径依赖特点，从概念的内涵外延到相关的管理规定一直延续最初的基于静态遗存的设计。相应地，世界文化遗产保护制度则处在不断的发展变化之中。中国大运河虽然成功申报世界遗产，但在具体管理过程中也暴露出我国文物保护制度在世界遗产框架下内涵外延、价值体系以及管理规定的不适应性。“文物”向“文化遗产”的演进有其必然的内在逻辑，更需要进行制度化的安排。系统的法律保障、多部门的共同管理以
＜正＞我们有时会听到孩子因家长、老师的批评或一些鸡毛蒜皮的小事自残甚至跳楼、投河自杀的新闻。这些脆弱的孩子，让教育陷入了“困境”，老师与家长不敢再轻易教育、批评孩子。作为一名教育工作者，我一直在思索：为什么孩子们如此轻视自己的生命？如此轻易地选择死亡？我想，也许年幼的他们未曾认识到生命的价值与珍贵，引导他们认识生命，敬畏生命，懂得活着的意义与价值，构建正确的生命价值观，
目的 研究喀什小檗干燥果实提取物对动脉粥样硬化大鼠血脂指标及炎症相关因子水平的影响。方法 将60只雄性SD大鼠随机分为两组，分别为空白对照组（n=10）和模型组（n=60），空白对照组大鼠给予普通饲料，模型组大鼠给予高脂乳剂(10 mL·kg-1)及维生素D3(70 U·kg-1)腹腔注射，建立动脉粥样硬化模型。8周后将模型组50只大鼠随机分为5组，每组10只，即模型对照组、辛伐他汀阳性对照组[5
MET基因在维持细胞稳态、运动和凋亡中起着至关重要的作用。在肿瘤中，MET基因改变促进肿瘤细胞的增殖、侵袭和转移。在非小细胞肺癌（non-small cell lung cancer, NSCLC）中，MET基因改变包括MET 14号外显子跳跃突变（METex14）、MET扩增（METamp）、MET融合（MET fusion）、MET酪氨酸激酶区域的错义突变（MET-tyrosine kinas
“近代中西文化交融”在近代文化史教学中占据至关重要的位置。新课程改革为培养新型人才,对历史教学提出了更高、更全面的要求。将“近代中西文化交融”这一内容同历史教学相结合起来,不仅可以拓展学生的国际化视野,增强忧患意识,培养学生的家国情怀,同时使得学生明白正是因为与世界各国文化不断碰撞交流,才为如今灿烂辉煌中华文化增添不少色彩。本文在前人研究“近代中西文化交融”这一理论的基础上,将这一内容同中学历史教
教育戏剧是一种新型的教育理念、教学手段与教学载体。它将戏剧方法与戏剧元素应用到教育教学活动中，从而引导学生在探究性学习中获得经验、学习知识、培养技能。通过学科整合及其他途径，深入挖掘教育戏剧的内涵与教育功能，探索出新的教育理念、策略、方法，有利于让学生在参与戏剧的过程中认识自己、发展自己，帮助学生获得个人成长。