【摘 要】
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本次研究比较和分析一外水平不同的学生学习二外时受母语和一外影响的情况。发现高年级组和低年级组之间汉语迁移错误的数量无显著性差异 ,而高年级组的法语迁移错误数量在词
【机 构】
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南京大学外语学院江苏南京210008
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本次研究比较和分析一外水平不同的学生学习二外时受母语和一外影响的情况。发现高年级组和低年级组之间汉语迁移错误的数量无显著性差异 ,而高年级组的法语迁移错误数量在词语层面上显著高于低年级组 ;法语迁移错误在迁移错误中的比重在组间也呈显著性差异。研究结论认为 ,法语水平越高 ,词汇量就越大 ,语言负迁移的可能性也越大。
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