【摘 要】
：
研究调查了南京市X高校学前特殊教育专业学生现场经验,发现学生接触工作现场的时间集中在实习期,大部分学生在处理课程的预设与生成方面存在困难,融合教育教学组织能力是学生
论文部分内容阅读
研究调查了南京市X高校学前特殊教育专业学生现场经验,发现学生接触工作现场的时间集中在实习期,大部分学生在处理课程的预设与生成方面存在困难,融合教育教学组织能力是学生最需要得到指导的内容。提升学前特殊教育专业学生的现场经验,应调整课程设置,为学生提供足够的工作现场;重视教育实习,对行动情境中学生的行为做出积极的反馈,增强学生工作效能感;重视社会—专业化情境中的人际互动,提高学生融合教育教学实践能力;加强监控情境,切实保障学前特殊教育专业学生实习质量。
其他文献
为了有效防治水稻纹枯病，进行了50％噻呋酰胺WG田间药效试验，并对其防治效果进行了总结分析。
近几年，奶牛胃肠道阻塞性疾病的病例越来越多，特别是瓣胃与皱胃阻塞不但发病率高，而且危害大，已经成为奶牛消化系统第2大疾病。作者将西北农林科技大学动物医院2002年7月到2005年
随着我国新医改的不断推进,我国医疗水平也随之得到了较大幅度上的提升。但是要想让我国医疗水平达到甚至超越发达国家水平,除了需要加强医疗科研工作之外,还需要对医院档案
多媒体教学具有综合处理语言、文字、图形、图像、动画、视频和声音的能力，拥有极强的表现力和较好的受控性、交互性，是经过完整演示、形成合理教学结构的过程。特别是新课程实施以后，语文教学更注重对看图说话能力的培养，从教材的编排上看，把课本印得漂漂亮亮的，也创设了一系列小学生比较感兴趣的情境。而这些资源的利用，都离不开多媒体的参与，它能使学生在最佳的学习条件下充分调动主动性和积极性，进行有效的学习，提高综