1990年,李伟忠南通师范学校毕业,分配到我校工作,至今已有17年。有幸看着他一路走来,成为一名教学风格日趋鲜明,教学艺术日臻成熟的省内外有影响力的优秀语文教师,欣然间自有诸多感怀。
　　李伟忠参加工作以来,以做一个优秀教师为目标,先后任教过数学、美术、语文等多个学科,满腔热情地投身教育教学的各项工作,积极参与学校的教育教学管理工作。这种看似恬然的顺应,实际上成为一种力量的蓄积,正是这样的历程,使他有可能更多地涉猎书法、篆刻、绘画等艺术门类,有可能更多地参与各种大型活动的主持策划工作,有可能以数学的眼光审视语文,以美学的视角透视课堂,以管理的理念认识教学。教育始终是以人的整个气质影响学生、影响课堂,他的课堂教学所呈现的自然、生动、诗意和灵动,正是建立在他日渐丰厚的人文基础之上。
　　李伟忠爱学生,爱教育,对教育有一种源自心灵的亲近感。面对改行与升迁,他果断而淡然,那得失之间投射的其实是一种对于生活与人生的理解和理想。1996年起,李伟忠担任副校长工作,繁忙之中,他依然注重学习,勤于学习,在广泛的学习中又能自觉地去比较,去反思,去建构,去铺就属于自己的教育教学之路。为了一节课中的一个环节,他会反复推敲修改,为了一个期待的素材,他会不断地翻阅查找,也正是这种坚持,才有了他自己教学艺术上的跨越,才有了来自社会的众多褒奖。面对生活必然面对矛盾,面对工作必然面对挑战,他以自己的儒雅积极面对,以自己的勤勉用心建设。
　　一个人的视野往往影响其自身的信念。人与人之间的距离原本不大,落差的增大常常是因为自己的懈怠和蒙蔽。李伟忠倾心小学语文教学,倾情学校的建设与发展,也更关注教育与社会的进步。他总是自觉地把目光放远,先后参加省市教师基本功比赛、全国小学语文骨干教师培训、省教育厅组织的境外教育考察学习、省内外优课展示评比,以及省市级课题研究,所有这一切,都在不断拓展着他的视野,使他能在更高的基点上,在敬仰他人中反思自己,在反思自己中把握自我,在把握自我中不断地励志前行。
　　近年来,李伟忠的语文教学得到教育界越来越多人的认可,这更坚定了他不断求索的信念。但一个人的信念应当不只是来自于现实的成功,还来自于实现理想过程中的空间观念。他勤奋好学,善待他人,不断拓展着自己的空间。他一直认为自己才刚刚上路,他相信明天的天会更高,地会更宽,自己会有许多的事想做、要做、能做。空间是一种财富、一种资源、一种优雅、一种态度,所谓的竭尽全力在某种意义上是一种乏力,一种品质的缺失。在这一点上,李伟忠不仅是理性的,更是积极的。
　　如今,他把小学语文教学作为自己的重要研究领域,而又不局限于此。他正信步走出启东,走出南通,走向越来越宽广的教育未来。他用心看着可以看见的一切,用情听着可以听见的一切,以一个欣赏者的心绪,以一个建设者的姿态,或许,这本身就体现着一个现代人的智慧,一个教育者的情怀。
　　明天,更值得期待!
　　(袁炳飞,江苏省特级教师,启东市实验小学校长)