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从产品、产权、市场经济、功能、组织、效益、效率等角度考察,教育(特别是非义务教育)应当具有产业性.在教育产业性的范畴内,近年来的改革实践已经表明,教育也存在合理限度的产业化.
教育产业性的多维视角及教育产业化辨思
【摘 要】
：
从产品、产权、市场经济、功能、组织、效益、效率等角度考察,教育(特别是非义务教育)应当具有产业性.在教育产业性的范畴内,近年来的改革实践已经表明,教育也存在合理限度的
【机 构】
：
浙江纺织服装学院,宁波,315211
【出 处】
：
中国行政管理
【发表日期】
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2006年5期
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