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师范生的显著特征在于他们懂得教育学和心理学理论,掌握教师工作的技能,具备研究教育的能力。然而长期以来,师范教育类课程存在种类少、比例小、结构不合理、内容陈旧等问题。因此,建立动态长效的师范生教育类课程体系是必要的。
建立长效动态机制的师范生教育类课程体系
【摘 要】
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摘要 师范生的显著特征在于他们懂得教育学和心理学理论，掌握教师工作的技能，具备研究教育的能力。然而长期以来，师范教育类课程存在种类少、比例小、结构不合理、内容陈旧等问题。因此，建立动态长效的师范生教育类课程体系是必要的。 关键词 师范教育 教育类课程 课程体系 中图分类号： G652 文献标识码：A Establish Long-term Dynamics Education Cur
【机 构】
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保定学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2011年25期
【基金项目】
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保定学院2009年教育科学研究立项课题“保定学院本科师范生教育类课程体系研究”成果,课题编号：2009J102
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