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高职英语翻转课堂教学模式采用多元教学评价模式即评价内容多样化、评价目标具体化、评价主体多元化、评价过程全程化、评价反馈及时化,能培养学生自主学习,提高学习积极性,且能提升教师教学效率。
高职英语翻转课堂教学多元评价模式构建
【摘 要】
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高职英语翻转课堂教学模式采用多元教学评价模式即评价内容多样化、评价目标具体化、评价主体多元化、评价过程全程化、评价反馈及时化,能培养学生自主学习,提高学习积极性,
【机 构】
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浙江育英职业技术学院商务贸易分院
【出 处】
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岳阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年1期
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