目的探讨冠状动脉CT血管造影（CCTA）常规方案团注造影剂对冠状动脉左主干（LMA）分叉区管腔直径和角度的影响，为应用CCTA精确测量冠状动脉提供依据。方法回顾性分析2020年1—12月河北省沧州市中心医院54例行冠状动脉钙化积分（CACS）及常规方案团注CCTA检查的疑似冠心病患者的临床资料。由2名医师分别测量LMA中段管腔直径（d1）、左前降支（LAD）近段管腔直径（d2）、左回旋支（LCX）
党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确要求,我国要“加快公立医院改革,落实政府责任,建立科学的医疗绩效评价机制和适应行业特点的人才培养、人事薪酬制度”和“加强区域公共卫生服务资源整合”;党的十九大报告也明确指出:“深化医药卫生体制改革,全面建立中国特色基本医疗卫生制度、医疗保障制度和优质高效的医疗卫生服务体系,健全现代医院管理制度.加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设.”这无论是对公立医院还是民营医院都是挑战也是机遇.而薪酬管理及其制度体系与实施方案,则是企事业单
新型冠状病毒疫情爆发,各学校分别采取各种措施完成教学任务,我校也分别采用线上和线上线下结合方式开展教学.通过对比疫情前后学生考试成绩的情况,对线上教学效果进行了初步分析.结果说明,目前的线上与线下结合的教学效果比疫情前的正常教学差.文章也对线上线下教学有关问题进行了探讨.
目的系统评价缺血后适应(IPC)对急性心肌梗死(AMI)患者直接经皮冠状动脉介入治疗(PCI)效果的影响。方法检索PubMed、EMbase、Cochrane图书馆、中国生物医学文献数据库、中国期刊全文数据库、维普中文科技期刊、万方数字化期刊群自创建至2012年6月发表的关于缺血后适应对接受直接PCI的AMI患者心肌损伤标志物水平、TIMI血流3级比例、左室射血分数(LVEF)以及主要心脏不良事件
目的:探讨基于OBE理念的创新性开放实验对于超声医学本科教育的促进作用.方法:开设与超声理论课程同步的开放实验课,选择参与开放实验课学生为实验对象,同年级未选择开放实验课学生为对照组.以成果产出为导向,采用多模式结合的教学方法,逐渐深入的教学模式开展教学实践.采用问卷调查学生学习兴趣、学习能力提升程度,并观察对比实验组与对照组理论教学成绩.结果:参与开放性实验教学的学生理论学习成绩较对照组显著提高(P<0.01),在学习兴趣、自主学习能力、技能操作能力、临床思维方面提升明显.结论:开放性实验教学激发了学生