【摘 要】
：
班级是学生受教育过程中的基础管理单位,而班主任教师就是这基础管理单位中的管理者,通过不断的优化班主任工作,提高班级的管理效果,对于促进学生的学习效果和教学质量有非常
【机 构】
：
山西省临汾市尧都区南街小学 山西 临汾 041000
论文部分内容阅读
班级是学生受教育过程中的基础管理单位,而班主任教师就是这基础管理单位中的管理者,通过不断的优化班主任工作,提高班级的管理效果,对于促进学生的学习效果和教学质量有非常重要的作用.大量实践研究表明,班主任业务素质的高低直接影响着班级的教学水平和质量,并对学生综合素质的全面发展起着决定性的作用.本文将针对班主任工作进行研究,以及通过班主任工作的优化进一步提高班级的管理效果,从而提高教学水平和质量.
其他文献
我国人口老龄化形势十分严峻,快速发展的健康养老产业对专业康养人才需求量极大,筹建康养职业学院是实现教育供给侧改革的必然要求,重点建设康养职业学院将为全国康养产业发
现在的中职学生普遍忽视公共基础课,尤其在对待中职语文这门课程上,表现得尤为明显,把微课引入中职语文课堂能够改变这种现状.微课从名称方面理解,其特点具有主题突出、时间
随着教学体制改革的发展及现阶段中职学校教育教学水平的进步,现如今的中职学校教学过程中为了构建符合现代职业教育体系要求的教学模式,越来越重视产教融合的教学手段.产教
随着社会经济的转型,国家急需大批中高级技能型人才.作为目前职业技能人才培养的主要角色,高职院校需要更快更好的发展现代化的职业教育.目前多数院校的质量管理还主要是对教
随着中等职业教育的不断发展壮大,中职学校在班级管理上面临着一些亟待迫切解决的问题,需要我们学校管理者加以重视.本文主要就中职班主任管理工作中的常见问题进行了分析,并
教师作为一种特殊的职业,要获得职业生涯的成功,就必须在专业成长的道路上,通过有效的职业生涯计划和管理,使自己的能力、技术、价值观等沿着崇高的目标,不断追求、不断实现.