【摘 要】
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知识具有不同的类型、层次和结构。在学校知识教育过程中，我们如果片面地强调一种类型、一个层面上的知识教育，就会造成对知识教育生态的破坏，直接影响到受教育者综合素质的养成
【基金项目】
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本文为教育部人文社会科学规划基金项目（10YJA710091）研究成果.
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知识具有不同的类型、层次和结构。在学校知识教育过程中，我们如果片面地强调一种类型、一个层面上的知识教育，就会造成对知识教育生态的破坏，直接影响到受教育者综合素质的养成和创新能力的提高，最终导致人与社会的片面化、畸形化发展。本文全面反思了当前学校知识教育中存在的问题和不足，探讨了超越片面知识化教育的方式、方法和途径，力求能够切实解决学校教育中知识与文化、知识与素质、知识与能力、知识与现实生活之间脱节等问题。
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