【摘 要】
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银行对中小企业进行授信具有风险性是无法避免的,这是由于中小企业自身所存在的特点决定的,基于此,从银行的角度出发,如何在最大程度上降低中小企业信贷风险就成了相关部门需
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银行对中小企业进行授信具有风险性是无法避免的,这是由于中小企业自身所存在的特点决定的,基于此,从银行的角度出发,如何在最大程度上降低中小企业信贷风险就成了相关部门需要解决的重要难题。本文立足于当今的时代背景,从中小企业信贷风险的表现出发,运用理论与实际相结合的方式,从银行的角度为避免中小企业信贷风险提出了相应的策略,供有关部门参考。
It is unavoidable for banks to risk the credit of SMEs due to the existence of SMEs themselves. Based on this, how to minimize the credit risk of SMEs has become relevant from a bank’s point of view Department needs to solve the important problem. This article is based on the current background of the times, starting from the SME credit risk performance, using the combination of theory and practice, from the bank’s point of view to avoid SME credit risk and put forward corresponding strategies for the relevant departments for reference.
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摘 要 随着社会主义市场经济体制逐步确立以及市场经济的不断深入发展,经济保卫工作也面临着许多问题与挑战。本文从经济保卫工作的执法、管理、可持续发展以及创新四方面去探讨经济保卫工作的体制改革。 关键词 经济保卫 保卫工作 体制改革 党的十六大报告指出:“ 本世纪头二十年经济建设和改革的主要任务是,完善社会主义市场经济体制,推动经济结构战略性调整,基本实现工业化,大力推进信息化,加快建设现代化,保
随着经济社会发展速度不断提升,我国金融行业也不断发展,各种类型的金融产品随之上市,丰富了市场经济的类型。在金融行业发展的过程中,金融摩擦和金融波动难以避免,并且这种
【摘 要】从中国古代玉文化中鹿的造型中了解从古至今鹿与人们生活的关系。 【关键词】商周时期 玉鹿 雕刻工艺 鹿,体态清秀,性情温顺,是人们喜闻乐见的一种哺乳类动物。在我国,鹿很早就走进了人们的生活。这从出土的文物中可以得到证实。从商代开始,人们就将玉石琢刻成各种鹿的造型,这是因为先民们就将鹿视为一种瑞兽,认为鹿有祥瑞之兆。《符瑞志》载:“鹿为纯善禄兽,王者孝则白鹿见,王者明,惠及下,亦见。”因
在湖南省永州市公安局,杜宏槐这个名字就好像是一块金字招牌,全局民警无人不知,无人不晓.他先,后六十多次获得国家、省、市各种荣誉,三次在人民大会堂领奖.组织和群众对他好
“基层党建要有活力,必须以群众最关心、最渴望解决的事情为抓手.”嘉兴市秀洲区通过创建“放心家园”、“美丽家园”、“爱心家园”、“连心家园”、“幸福家园”、“文明家
起初听说剑川县金华镇东门村白族农民段炳瑞自费搞环保,有些好笑:一个农民搅和什么?那是上世纪90年代初,那时,他经营旅游餐馆很有钱。心想,迟早他要后悔的,没想他却从1992年
天降500万,拿出一半送亲人 2001年除夕中午,苏北海安县墩头镇中心医院医生孙启勤,突然想起晚上彩票就要开奖了。这个从1998年就开始买彩票的铁杆儿彩迷,撂下手中的活计到县城旁的星地超市彩票销售点,买了10注固定号码和当期5注随机号码体育彩票。当天晚上,由于收看春节联欢晚会,孙启勤错过了观看彩票现场摇奖的机会。 大年初三,孙启勤途经星地超市体彩销售点,就在他准备掏钱再次购买下期的体育彩票
手机的广告词总是强调沟通因手机而无处不在,所谓沟通无限也.当然,通信的发达确实无远弗届,哪怕青藏高原,手机也是有信号的,至多在某些山坳某些重峦叠嶂处暂时盲区.可是,有信
一、为什么提出培养言语交际能力 英语教学是语言教学。语言是一种社会现象,个人的语言行为只有在社会与交际中才能发展起来。因此脱离了社会的人是不会有语言的,语言作为一种社会现象,其功能就是交际。交际是人类赖以生存和发展的本能活动。交际可分为言语交际和非言语交际。教学中侧重的是用声音,符号来交际的言语交际。言语交际又可分为口头言语交际和笔头言语交际两种形式,交际是培养交际能力的手段。 1.交际是英语
[摘要]新课程突出强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此,科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念。本文旨在探讨、研究新课程背景下,高中历史探究式教学的重要性和实施策略,以使学生逐渐形成主动参与、探究发现和交流合作的学习方式,从而有助于历史教学育人目标实现。 [关键词]新课程;高中历史;探究式教学 一、引言 普通高中《历史课程标准