【摘 要】
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＜正＞根据郑州市中原区教育局作业建设有动力、有活力、有张力的“三力”指导原则，中原区各中小学结合校情、学情等实际，探索出了不同的作业设计和管理模式，切实保障作业减量提质，促进“双减”落地见效。“四三制”作业增效让学生爱上学习郑州市实验小学于乐郑州市实验小学基于学校办学理念，结合实际校情、学情，实施了“四三制”作业增效策略。“四”指作业的研讨、设计、评价、完成四环节，“三”指每个环节三个结构。作业研
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＜正＞根据郑州市中原区教育局作业建设有动力、有活力、有张力的“三力”指导原则，中原区各中小学结合校情、学情等实际，探索出了不同的作业设计和管理模式，切实保障作业减量提质，促进“双减”落地见效。“四三制”作业增效让学生爱上学习郑州市实验小学于乐郑州市实验小学基于学校办学理念，结合实际校情、学情，实施了“四三制”作业增效策略。“四”指作业的研讨、设计、评价、完成四环节，“三”指每个环节三个结构。作业研讨三层次：各学科教研关注年级间学科作业设计内容及程度的进阶性；
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无处不在的数字技术影响广泛而深远，世界各国都积极采取政策措施，以应对数字技术对学习、生产、生活带来的变化，尤其是对教育发展带来的新机遇。面对当今世界数字技术的迅速发展，教育如何适应数字时代的需要，促进经济社会的发展。该文在对教育数字化转型的内涵进行界定的基础上，分析国际上已有探索，提出我国教育数字化转型的建议，认为要围绕教育全要素系统推进教育数字化转型，绘制教育数字化转型远景蓝图；要发挥数据价值，
目的：探讨大学生身体活动、亲社会行为、学校适应之间的关系，考察亲社会行为在身体活动和学校适应之间的中介作用。方法：采用国际体力活动问卷长卷、亲社会倾向量表、大学生学校适应问卷对486名在校大学生（男180人，女306人）进行问卷调查。结果：大学生身体活动、学校适应在性别差异上具有统计学意义（P＜0.01）;身体活动与亲社会行为和学校适应均存在显著正相关（r=0.14,P＜0.01;r=0.16,P
＜正＞教育作为一种培养人的社会活动，有其自身发展规律，但作为社会系统的重要子系统，也会受到技术变革与社会需求变化等因素的影响。本世纪以来，随着科技创新、社会发展和国际局势的演变，探索教育的全方位变革逐步成为全球广泛关注的领域。在社会数字化转型的宏观背景下，教育数字化转型成为各国教育政策和战略的重要议题。本文结合主要国家案例对国际教育数字化转型策略进行探析。一、教育数字化转型的发展阶段教育数字化转型
教材是实现英语课程目标的重要材料和手段。为落实新课标精神，培养学生的核心素养，教师需要充分理解教材，结合校情和学情用好教材。本文基于笔者的新教材校本化研究案例，分析新教材校本化必须解决的问题，并且提出相应的教学策略。一个学期的实践表明，新教材校本化策略对改进教师的教和学生的学产生了正向效果。
单元视域下项目化作业设计在凸显“育人价值、要素价值、个性价值”方面具有突出作用，因此在项目化作业设计中可从“提炼主题，凸显育人价值”“优化目标，凸显素养价值”“巧设任务，凸显个性价值”三个方面入手，以此促进教学过程中作业设计的优化，提升学生的核心素养。
数字化转型已成为职业教育现代化的重要内容，并引起多方关注。当前，在国家相关政策及项目的引领下，职业教育数字化转型已取得显著成效：数字化支撑条件不断完善、教与学模式不断革新、教师数字化教学能力持续提升、数字化治理体系与治理模式建设初见成效、数字化体制机制逐步健全等。然而，新时期职业教育数字化也面临学生的学习力与能动性需要提高、信息技术与教育教学的融合程度有待深化、教师数字化教学能力的内涵与水平仍需更
＜正＞述职,顾名思义,就是陈述自己的工作。陈述的方式可以是口头的,也可以是书面的。无论采取哪种方式,述职都有一个文字底本,这就是述职报告。述职报告是领导干部或管理者结合职责要求,向上级、职工或群众代表陈述岗位职责履行情况,接受工作评议监督的一种事务性文书。这里拟从机关文字工作者的角度,谈谈领导干部述职报告写作需要体现的"五个度"。
面对快速发展的互联网时代,创新是企业生存发展和提高核心竞争力的关键条件,而组织层面的创新来源于每个个体员工层面的创新,因此组织创新也转变成了如何有效的引入人才和激励组织员工产生创新行为。在日益多样化工作环境中,统一式的激励措施和管理方式已经不能适应快速变化的市场环境,工作协议的个性化是一种差异化管理形式的人力资源管理实践,是指个体员工在企业中获得的不同于其他同事的工作安排,例如特殊的培训机会,弹性
目的 将焦点护理记录单应用于新生儿无创呼吸机护理记录中，以期达到训练护士思维，改善患儿呼吸状态及治疗，提高工作效率和对护理记录的满意度。方法 选取2019年2月1日-2020年5月31日某院收治的应用无创呼吸机正压通气治疗的新生儿136例，根据随机数表法分为焦点组和常规组各68例，常规组采用传统护理表栺记录，焦点组采用焦点护理记录单表栺进行记录，给予相应针对性护理措施，比较2组患儿通气时间和住院时
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