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文章拟同时突破传统课程结构概念内涵与外延的局限性,以“思想道德修养与法律基础”课程实践为例,导入叙事学结构分析的方法论,解读个人与社会、生活与课程及其教材、课堂诸要素之间的关系,揭示思想政治理论类课程结构特征以及价值实现的方法。
思想政治理论类课程结构叙事的价值与实践研究
【摘 要】
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文章拟同时突破传统课程结构概念内涵与外延的局限性,以“思想道德修养与法律基础”课程实践为例,导入叙事学结构分析的方法论,解读个人与社会、生活与课程及其教材、课堂诸
【机 构】
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武汉交通职业学院思政课部
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2019年23期
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