【摘 要】
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最初听到新型冠状病毒肺炎疫情是在去年的12月底,当时新闻的报道是疫情在可控之中,加之工作较忙,所以第一时间并没有特别留意.rn疫情加重和呈扩散趋势时,公司已经放假.我们只
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最初听到新型冠状病毒肺炎疫情是在去年的12月底,当时新闻的报道是疫情在可控之中,加之工作较忙,所以第一时间并没有特别留意.rn疫情加重和呈扩散趋势时,公司已经放假.我们只能利用公司微信群以及电话的方式对员工进行防控宣导,提醒大家配合当地政府、社区及村委会等,尽量减少外出和聚集活动,出门需佩带口罩、勤洗手,并从正规渠道了解疫情相关进展及防控措施,不信谣,不传谣.
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一、当前高中化学教学面临的困境 （一）忽视实验教学使得学生的操作能力不强 从目前高中化学教学的情况来看，存在的最主要问题就是对实验教学的重视程度不够。虽然新课程标准强调对学生能力的培养，但是受到传统教学观念的影响，一切为了高考的思想仍然在教师心目中根深蒂固，所以，高中化学教师盲目地把实验课程改变为理论课程。在这样的情况之下，学生一味地接受理论知识，而得不到很好的实践，必然不能把化学学好。 （
摘 要： 课外探究活动对于初中生物教学具有重要作用。本文主要针对开展生物课外教学探究活动的意义、开展生物课外教学探究活动的方式、开展生物课外教学探究活动的注意点等方面进行分析，为生物教学提供参考。 关键词： 初中生物教学 课外探究活动 意义 方式 注意点 随着新课程改革的不断深入，初中生物教学呈现出快速发展的态势。广大教师立足于课堂积极向课外拓展延伸，将生物教学资源充分整合和有效利用起来，对教
摘 要： 学生是学习的主人，让学生愉快地学习能有效地促进他们的身心健康，有利于提高教学质量。本文主要从构建融洽的师生关系，尊重学生的主体地位，使学生快乐学习的教学策略等方面阐释在初中化学教学中如何让学生愉快地学习。 关键词： 愉快学习 初中化学教学 教学策略 愉快教学是一种积极的教学原则，愉快能使学生感受到学习是一件快乐的事，而不是老师强加的负担；愉快能使学生更积极主动地探索化学知识，提高科学
摘 要： 中学生物课堂教学效率的提高，与教师的心态与所付出的努力密切相关。在重视素质教育的今天，教师要以学生为主体，充分发挥自身主导作用，才能让学生真正参与到教学活动中，并把课本中的生物知识学好学活，从而培养和提高他们各方面的能力。 关键词： 中学生物教学 课堂提问 师生关系 教学方法 课堂讲授 生物已经成为当今自然科学中越来越重要的前沿学科，最大限度地提高中学生生物科学素养也成为学生全面发展
在初中生物教学中，课堂有效性是评价教学成效的重要标准，学生投入程度如何，师生双边活动效果如何，学生自主学习能力培养如何，这些方面都与教学有效性有密切联系。笔者在生物教学中，从预习指导，信息手段运用，合作载体与思维交流平台创设，以及联系学生生活实际等方面着手，有效提高生物教学效率。本文主要针对这一方面进行分析。 一、加强课前预习指导，增强生物课堂教学的针对性 在初中生物教学中，许多教师不重视课前
文章通过对一些校园现象的分析,讨论了如何融通传统文化与红色文化,如何开展文化教育,从而活跃和提升校园文化等问题.
目的:研究对幽门螺杆菌(Hp)阳性消化道溃疡采取常规三联治疗以及四联疗法治疗产生的临床疗效.方法:于2019年1月 ～2020年1月在本院收治的82例Hp阳性消化道溃疡患者,使用抽签法
摘 要： 文章基于审美教育相关知识及大学生现状，阐释大学审美教育在德育、智育及体育方面发挥的不可替代的促进作用。 关键词： 美育 大学生素质教育 德育智育 体育 大学生是一个特殊群体，大学也是人生的一个特殊阶段，大学生对美的认识和追求也处于一个由自然、自发的盲目状态，向自觉、谨慎的理性状态转变的过程中。当代大学生，经过十几年的应试教育，认为步入大学便可以获得一个比较自由、宽松、舒适的学习环境，
摘 要： 实验教学是中学生物教学的重要组成部分，随着教材的改进，实验所占的比例越来越大，这就使生物实验课在生物教学中占有更重要的地位。要上好生物实验课，教师就必须提高认识，转变角色，充分发挥评价的促进作用，注重培养学生的有践能力，引导学生做好探索性实验，通过上述措施，能够切实有效地提高初中生物实验教学的有效性。 关键词： 初中生物教学 实验教学 有效性 生物是一门实验性很强的学科，很多生物知识
研究生就业关乎全社会的稳定及研究生的切身利益,是研究生教育培养的关键环节.但随着我国硕士研究生教育规模的急剧扩张,硕士研究生就业中的各种问题开始呈现.本文从硕士研究