【摘 要】
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本研究基于社会性别视角,对宁夏地区某高职院校女教师职业发展现状进行了调研,并通过对该校女教师的深入访谈,明确了影响其职业发展的因素.高职院校女教师受到女教师自身职业
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本研究基于社会性别视角,对宁夏地区某高职院校女教师职业发展现状进行了调研,并通过对该校女教师的深入访谈,明确了影响其职业发展的因素.高职院校女教师受到女教师自身职业发展目标定位、传统家庭性别分工、社会刻板和不平等的退休政策的影响,使得女教师同男教师相比仍处于职业发展的劣势,特别是在年龄结构、高级专业技术职务和以主持人身份参与高层次科研项目等方面.
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