【摘 要】
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信息技术是初中学生课程内容中科技技术较为先进的一门学科,教师通过现代化的授课工具对学生进行教学。信息技术的课程比传统学科更能吸引中学生的学习兴趣,应在授课过程中进
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信息技术是初中学生课程内容中科技技术较为先进的一门学科,教师通过现代化的授课工具对学生进行教学。信息技术的课程比传统学科更能吸引中学生的学习兴趣,应在授课过程中进行德育的培养,提高中学生的整体素质水平。
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【正】 我想来谈谈“开卷有益”这个话题。我们的古人提倡“开卷有益”,并鼓励读书人发扬“绳锯木断,水滴石穿”的精神去读书。这些当然是对的。不过,我们说“开卷有益”,首
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我们先来看题目,这里面包含三个要素。一是别,离别,度之人情,凡是离别,难免会有感伤。二是康桥,即英国剑桥大学。徐志摩曾于1921年就读于剑桥大学王家学院,1922年学成归国。
1985年的春天,自学考试如偷播的种粒,刚刚萌芽.中师毕业的我别无选择地选择了自考中文专业.自忖:中文是懒人的事业,是无需功底大可速成的专业.
在初中英语教学中,互动教学是指教师与学生之间进行学习交流的一个过程,教师通过与学生互动拉近与学生之间的距离,并与学生进行心灵上的沟通,从而营造良好的教学氛围,激发学
摘要:数感是小学数学教育的重点之一,是学生的核心素养之一,也是学生在最开始接触数学时,必须要形成的一种素养。在小学数学核心素养当中数感占据重要地位。在教育改革背景之下,教师对学生进行数感的培养,不仅能够锻炼学生的思维,养成良好的数学习惯,增加对数字的敏感度,同时也能够促进学生数学思维的形成和核心素养的提升,让学生能够在数学学习之初打下坚实的基础。本文就基于数感培养的小学数学教学策略的实施探究进行了
【正】 邓岗小学新建大院粉白的西墙上写着醒目的朱红大字:再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。 6月8日,天气火热。小学农忙假结束了。下午两点钟,学生们三个一伙、五个一群,背
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作为一名直接参与小学教育教学工作的老师,我和他们一样,坚守在讲台上,一如既往的把知识的花语,倾注在那一颗颗焦渴的心田,用心呵护着一株株稚嫩的新芽。过去的一学年,我不敢