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在日语教学中,关于形式名词「の」和「こと」的用法一直是辨析的难点所在。两者作为形式名词,常常被互换使用,但是在日语中学习中,由于两者语感用法的微弱差别,学生误用的情况不时出现。因此,本文以太宰治的作品《斜阳》为文本,从认知语言学角度出发,探究「の」和「こと」的用法区分。
从认知语言学角度浅析形式名词「の」和「こと」的用法——以《斜阳》为文本
【摘 要】
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在日语教学中,关于形式名词「の」和「こと」的用法一直是辨析的难点所在。两者作为形式名词,常常被互换使用,但是在日语中学习中,由于两者语感用法的微弱差别,学生误用的情
【机 构】
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成都东软学院信息技术与商务管理系
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2017年4期
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