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在当今数字化时代，信息技术的大量运用，使得职业学校的语文教学具备了“放手让学生成为课堂的主人”，引导学生自主学习、分组合作学习的条件，这种教学方式活跃了课堂，培养了学生的多种语文能力，充分挖掘了学生潜力，让每一位学生都有了出彩的机会。但“放手”不是“放任”，教师要在适当的时机收回主动权，做到收放自如。