【摘 要】
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目的 探讨巴林特小组培训模式对护理实习生人文关怀能力、沟通能力的影响。方法 将60名护理本科实习生,按照随机数字表法随机分为对照组、实验组,对照组实习生按照本院实习计
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目的 探讨巴林特小组培训模式对护理实习生人文关怀能力、沟通能力的影响。方法 将60名护理本科实习生,按照随机数字表法随机分为对照组、实验组,对照组实习生按照本院实习计划轮转表,正常在科室实习,接受科室相关的培训。实验组成员,除常规实习外,参与每周一次的巴林特小组活动。培训前后,采用人文关怀量表和沟通能力量表评价效果。结果 干预前,2组护生人文关怀能力、人际沟通能力差异无统计学意义(P>0.05),干预后实验组人文关怀能力由(133.6±15.02)分,提升至(167.43±7.6
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