诗人纳兰性德写“被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香。当时只道是寻常”来思念亡妻。思故人，念光阴，我于人生路上偶然回望过去的学习时光，从一开始的厌恶、畏惧，到后来的热爱、迷恋，蓦然懂得了诗人的情思。
　　刚进入校园时，我是怯懦的，没有勇气去认识新的朋友，适应不了新的环境，接受知识的能力也很有限。久而久之，文字对于我来说成了敌人，我厌恶、抗拒、逃避，于是就形成了恶性循环。直到后来，我的母亲带我打开了课外阅读这扇大门。
　　而现在，回头看时，我心里只有满满的怀念。我记起那些阅读时不求甚解的文字，还有听过的故事。屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，忠贞刚烈，然而当时的我不识末路英雄，也不明白为何后世难觅这样的人物;苏轼高歌“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，他豁达风流，然而当时的我不知人生多艰，不理解后人对他的尊崇;文天祥被俘而写“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，他宁折不弯，然而当时的我不知傲骨难求，未料丹心难再。
　　我记起那些动人心弦的情感，朱自清笔下父亲黑色的背影，平平淡淡却催人泪下;地坛里史铁生怀念的秋天，母亲小心的叮嘱，让人心头酸涩，他写的是平凡的话语，也是后来的可念不可求;还有那“一顾倾人城”的佳人、君王从此不早朝的“佳话”，我更难忘后来马嵬坡下埋美人的凄美;我羡慕三毛与荷西的天作之合，却无法接受未曾预料的天人永隔。
　　我记起即将逝去的初中时代，那炎炎夏日里的蝉鸣与骄阳，课桌上永远摆不整齐的书本与一直吹不出泡泡的口香糖;我记起自行车黑色的轮子和蓝白相间的架梁，少女泛着香气的发梢和老师高跟鞋踏在地板上的声响;我想起语文书某页有图画的片段，试卷上红色的钩钩叉叉……那些我当时以为“寻常”的人和事，如今回望却都不见了。
　　孤身行走于漫漫长路，抬头可见骄阳，可见明星，回首灯火阑珊处，可听笑语，可听哭声，虽“当时只道是寻常”，想来或微笑，或感伤，我不再畏惧前行。我背负的回忆如同珍宝，我在沿途依旧仔细拾取，不怕当时只道是寻常。

【得分点解析】

　　思路清晰。作者选材多样，从不同的角度表达了自己对于中学时代的怀念，从刚进校园时的怯懦，写到那些阅读过的文字、听过的故事、感受到的动人情感，以及校园生活的点滴，内容充实，思路清晰，令人一目了然。
　　语言精练。本文语言流畅、精练、富有感染力，比如使用精當恰切的词语，巧妙引用诗词名句，多次运用排比的修辞手法，诗意的语言使得文章具有浓郁的文学气息。