【摘 要】
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在新课改背景下,高中历史教师应将教育改革新目标作为教学指导标准,对历史教学内容进行整合,创新设计历史课堂教学活动,设定更为凝练的教学立意,明确历史教学线索,在教学实践中更好地实施深度教学。在进行历史深度教学中,高中历史教师应引导学生感知历史人物的情感及价值观,让学生结合社会背景分析历史事件并探究思考历史事件给我们带来的积极影响及消极影响等,从而实现素质教育的有效渗透,有效促进学生历史学科素养提高。
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在新课改背景下,高中历史教师应将教育改革新目标作为教学指导标准,对历史教学内容进行整合,创新设计历史课堂教学活动,设定更为凝练的教学立意,明确历史教学线索,在教学实践中更好地实施深度教学。在进行历史深度教学中,高中历史教师应引导学生感知历史人物的情感及价值观,让学生结合社会背景分析历史事件并探究思考历史事件给我们带来的积极影响及消极影响等,从而实现素质教育的有效渗透,有效促进学生历史学科素养提高。本文结合教学实践探讨了新教材下高中历史实现深度教学的有效策略以提供参考。
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