【摘 要】
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摘 要 以往高校家庭经济困难学生资助工作重点偏重经济资助，保证不让一名学生因家庭经济困难而辍学。随着新资助体系的建立跟不断完善，高校家庭经济困难学生日常学习生活已能得到保证，然而在资助工作开展过程中仍然出现对家庭经济困难学生心理健康及人文关怀的关注不够，资助与育人工作分离的现象。资助与思想政治教育工作不匹配导致资助育人效果甚微，不利于家庭经济困难学生的成长成才，所以对改进新资助体系下的高校家庭经济
【基金项目】
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浙江省教育厅思政项目“家庭经济困难学生思想政治教育接受心理研究”(Y201534965)
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以往高校家庭经济困难学生资助工作重点偏重经济资助,保证不让一名学生因家庭经济困难而辍学。随着新资助体系的建立跟不断完善,高校家庭经济困难学生日常学习生活已能得到保证,然而在资助工作开展过程中仍然出现对家庭经济困难学生心理健康及人文关怀的关注不够,资助与育人工作分离的现象。资助与思想政治教育工作不匹配导致资助育人效果甚微,不利于家庭经济困难学生的成长成才,所以对改进新资助体系下的高校家庭经济困难学生资助育人工作的思考就显得尤为必要。
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