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回顾了我国近年来在工程图学教材建设方面的历程，指出了所取得的成果及存在的问题。给出了编写工程制图教材的三个指导思想，即满足教学基本要求下的体系创新，内容的基础性、系统性、实用性和先进性的有机结合，以及满足教师与学生的“好教好学”。对如何搞好教材建设，从新思想新技术的引进、教师素质的提高和建立教材评估体系等方面进行了深入思考。