【摘 要】
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厌学是小学生对学习负面情绪的集中表现,表现为小学生消极地对待一切与学习有关的活动,甚至存在明显的厌恶态度、行为。厌学情绪与行为的出现,不单单对小学生个人身心发展产生了负面影响,而且对学校教育工作的正常开展造成了不良影响。因此,从学校管理视角入手,探究小学生厌学的问题及解决方案就具有非常突出的现实意义。小学生厌学情况调查调查方法登录中国知网,搜索与小学管理、小学生厌学有关的文献资料,并进行筛选
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<正>厌学是小学生对学习负面情绪的集中表现,表现为小学生消极地对待一切与学习有关的活动,甚至存在明显的厌恶态度、行为。厌学情绪与行为的出现,不单单对小学生个人身心发展产生了负面影响,而且对学校教育工作的正常开展造成了不良影响。因此,从学校管理视角入手,探究小学生厌学的问题及解决方案就具有非常突出的现实意义。小学生厌学情况调查调查方法登录中国知网,搜索与小学管理、小学生厌学有关的文献资料,并进行筛选汇总,为现状调查方案规划提供理论依据。
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本研究聚焦文化差异和个体差异,探讨广告代言人不同类型负面新闻对消费者产品态度的影响机制。通过两个实验发现,文化框架（集体主义vs.个人主义）和自我建构类型（相依我vs.独立我）在名人不同类型负面新闻对消费者产品态度的影响中发挥调节作用:相比能力型负面新闻,偏向集体主义的中国消费者和偏向相依我的消费者面对名人道德型负面新闻时表现出更加消极的产品态度。此外,本研究还发现,相较于面对道德型负面新闻时的差
1.安全注意点在确认发动机已停止,旋转部位已经完全停止后进行。在点检、更换刀片时,请戴上厚手套,注意不要让旋转部位转动,否则可能会碰到刀尖而受伤。试运转时,机器后面请勿站人,以免刀片松动飞出伤人。2.更换要点为了保证旋转轴的平衡,刀片磨损后不要研磨,请
本文以某主题游乐园区位选择为主题,通过"一境到底"的真实情境创设,从不同空间尺度大小的变化,设置问题链。促使学生通过预设的问题链,层层深入挖掘,掌握本节服务业的区位选择在知识结构、内涵上与工农业区位选择的差异,并构建在不同空间尺度下整体地、动态地分析服务业区位选择的思维路径。旨在落实学生的区域认识能力,以及培养学生的综合思维能力,在人文地理课堂中落实地理核心素养的培养方案。
《全国中医图书联合目录》（1991年版,简称《联目》）收录了我国1949年前出版的12124种中医现存图书书目及其各种版本,其中清代广东刊印出版的医书有303种,收藏在广州市内的有200种,占清代广东出版医书总数的66.01%。通过对广州几个重要的图书馆的资料实物调查,发现有些清代粤版医籍的书目、版本或在广州的藏地等情况《联目》记载有遗漏,并补正《联目》漏载的清代广州博济医局出版而藏于广州市的8种
单元教学思想在培养核心素养、落实学科育人价值上具有较大优势。笔者在教学中采取了单元教学设计的方法,在方崎等老师的基本思路上略作修改,如下:一是确定单元学习主题,二是明晰单元学习目标,三是创设贯穿单元学习始终的情境,四是分解课时学习的内容与任务,五是设计学习评价方式。在创设贯穿单元学习始终的情境过程中,因遵循情境具有开放性这一特点,产生了不同的方案,因此确定的单元教学设计也有差别。
武汉邮电科学研究院在PCVD光纤熔炼系统的研制中取得了阶段性成果,制备出了低损耗单模光纤。研制的PCVD系统由熔炼车床、微波系统、流量柜、控制部分和真空部分等组成。微波源采用2 450MHz的连续波磁控管,最大功率为1.5kW,且连续可调。采用的原料为SiCl4、GeCl4、F-12和O2,其纯度与MCVD法时相同。石英管直径为20×2mm。一根预制棒可拉3 km左右光纤。
小学生厌学是指小学生对学习采取敷衍态度,甚至拒绝、排斥学习行为的一种消极的现象,是小学生对学习缺乏兴趣时,对学习丧失信心的一种心理反应。厌学心理的出现会严重影响学生的学习效果和效率,导致学生学习成绩不佳。针对这种情况,教师一定要分析小学生数学厌学的心理成因,并采取有效的措施来应对小学生数学厌学的心理,全面提高数学教学的质量和效率。
新课改要求小学教育要注重学生综合素质的发展。阅读教学十分注重阅读能力的发展,尤其是思维的发展,将思辨引入课堂是提高小学语文教学效率的有效途径,思辨阅读旨在通过不同的方式发展学生的阅读思维,提高学生阅读的效率,提升学生的语文素养。然而,小学语文的课堂还缺少一点思辨性,学生的思辨能力没有得到有效培养。因此,教师在课堂教学过程中,紧抓语言教学的契机,激活学生的思辨思维显得尤为重要。