论文部分内容阅读
<正>"接近整百整十数拐弯处的数"(简称"拐弯数")的数数是《1000以内数的认识》一课的教学难点。尤其是像"189"一次进位的拐弯数,往后数一个数容易数成"200"。这表明
突破“拐弯数”的拐棍——“1000以内数的认识”教学片段赏析
【摘 要】
：
<正>"接近整百整十数拐弯处的数"(简称"拐弯数")的数数是《1000以内数的认识》一课的教学难点。尤其是像"189"一次进位的拐弯数,往后数一个数容易数成"200"。这表明
【机 构】
：
浙江省奉化市教师进修学校,
【出 处】
：
江西教育
【发表日期】
：
2011年Z3期
其他文献
高中数学课堂实施合作学习是新课标要求,其在凸显学生主体性以外,还具有很强的探究性.合作学习能够将每个人的潜力和智力激发出来,并帮助其更好、更快地理解抽象的知识点,完
在新课程改革的背景下，教师听课和评课担当着转变教学观念、更新教学行为的职能。教师借助于听课和评课这一共同体，开展自我反思和专业对话，探究具体的课程、教学、学习、管理上的问题，促使该合作体的每一位成员都得到应有的发展。然而，现实的听课和评课，长期以来只被当作一项对教师的单项考核、一个要完成的任务，丧失了其本真的专业价值。 一、听课和评课“去专业化”现象 1.任务式、形式化。以完成规定的任务为目
“数学文化”，在《数学》（苏教版）教材中是以“你知道吗”这种形式来表述的。目前，小学数学文化按照表现形式主要归纳为三种常见的类型，即数学故事、数学游戏和数学作文，同时把数学思想方法贯穿其中。小学数学教学不能忽视数学的文化教育价值和创新教育价值。笔者认为，加强数学文化在小学数学教学中的大力渗透是变革小学数学教学的有效途径，可以形成全新的数学课堂。 一、通过数学故事教学，形成丰富的课堂 数学故事
高职院校的学生的普遍特点是,学习上缺乏主动性,没有目标,学习上还处需要老师、家长督促的阶段,这就给我们日语教学造成一定困难.本文从几个方面论述怎样在教学上克服困难,给
听力是英语学习的重要组成部分,是重要的语言技能之一,听的能力影响或制约着说的能力,是大学英语教学的重点难点。听力测试在检测性考试中占有一定比例,大学英语四六级改革后
课堂评价是有效教学的重要组成部分,它的明确中肯、激励唤醒、批评指正都将深刻地引领着学生的发展。在重视学生主体体验、重视课堂有效生成的今天,课堂评价的技
Classroom
书法是中国传统文化的艺术品之一,是人们生活不可缺少的精神食粮,其和历史共同发展.就当下书法艺术创作来看形势并不可观,因为书法本身的不实用性,使得当下社会书法艺术创作