激励和肯定——教育的魔法棒

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他是一个聪明但是很懒惰的男孩,进入职校后,父母又为其选择了文科专业,他讨厌背单词背课文,因此成绩一落千丈。老师多次找他谈话,效果甚微。父母对他也无可奈何。后发现他非常喜欢打篮球,有时甚至逃课去打球。为了促使他更好的完成学业,老师找到他的需求点,以此不断地激励和肯定,最终这个男孩成绩提高了很多,集体活动也比以前更加积极了,性格也变得了活泼开朗了许多。
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【摘 要】在科学技术飞速发展的今天,信息技术为现代化的教学提供了足够的帮助。信息技术作为语文教学的演示工具、信息搜索工具、交流工具、评价工具等,实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。尤其在语文教学中以其特有的形象性和科学性,发挥着不可估量的作用。教学不再只是知识接受和传播的过程,教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生的帮助者、促进者。学生由外部刺激的被动接受
摘 要:健全完善的内部控制体系是企业参与市场竞争的必要条件。加强内部控制建设不仅能够优化内部各环节对经营发展目标的落实,还能积极应对市场竞争变化,实现战略性发展。但是目前从我国企业的内部控制效果来看,其与西方国家的企业相比,无论是在管理意识,制度构建,还是信息系统支持以及人才培养方面均存在一定的问题。针对此,本文从内部控制建设的基本内容出发,结合问题探究企业加强内部控制建设的相关对策,以期对提高企
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【摘 要】 培养学生的创造性思维决不是针对高智力学生,而是要面向全体学生,让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师要努力发掘每个学生的创造力,使每个学生的创造力充分发挥出来,将学生培养成为创造型人才。  【关键词】联系生活实际,让学生想创新;创设良好氛围,让学生敢创新;注重学法指导,让学生会创新  在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核心。叶圣陶先生说:“处处是创造之地、天天
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