【摘 要】
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<正>人体组织解剖学是师范院校生物系学生的一门基础课.它属于形态学范畴,内容多而复杂,常被列为难学难记学科之列.多年来,不少解剖学教育工作者围绕如何提高教学质量、使学
【机 构】
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河南师范大学生物系,新乡市第三中学
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<正>人体组织解剖学是师范院校生物系学生的一门基础课.它属于形态学范畴,内容多而复杂,常被列为难学难记学科之列.多年来,不少解剖学教育工作者围绕如何提高教学质量、使学生学会记牢这一主题进行过各种探索.但这种探索多数只注意到发展学生的观察、思维、想象、记忆等智力因素和培养能力,而对于智力发展、能力培养所需的心理状态却未引起应有的重视,亦即忽视了非智力因素的作用和培养.非智力因素是指智力因素以外的心理因素,它包括动机、兴趣、情感、意志、性格等方面.它是促进学生成材的必要条件.不难理解,若学生学习时
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