【病文呈现】
　　我学会削苹果
　　小朋友，最近你都学会了什么？是学会了游泳？还是学会了骑自行车？我学会了削苹果，特别高兴。
　　我对妈妈说：“我想吃个苹果。”妈妈立刻拿起水果刀准备给我削皮。我说：“妈妈，您教我削苹果的方法，我自己削吧！”妈妈一听我要学习削苹果皮，特别高兴，立刻教我削起苹果皮来。妈妈一边削，一边说，还不断地叮嘱我注意事项。我一一记在心里。
　　我学着妈妈削苹果的样子，右手拿刀削着苹果皮，左手拿着苹果轻轻地转动。我削了一圈又一圈，削出的苹果皮，有宽有窄，有时还削断了。我削呀，削呀，将近十分钟的时间，才削完一个苹果。我把削好的苹果分成三瓣，送给爸爸、妈妈各一瓣，自己留下一瓣。吃着自己削出的苹果，我感觉特别快乐。
　　削苹果看似很小的事情，可是不认真去做，也做不好。今天我通过削苹果明白了：任何事情，只要认真去学，就一定能学会。
　　【入院就诊】
　　本文选择的内容很好，叙述也自然。结构安排得也合理。
　　第一自然段以询问的口气，过渡到自己学会的本领，进而点明文题。可是段尾描写心情显得牵强，不自然，应该这样改：现在我就来给大家讲讲吧！
　　第二自然段开头显得很突然，没有过渡句，应该加上“今天早上”。后面的“一边削”应改为“一边示范”为好。“一边说”的“说”指代不明，“说”什么呢？应改为“一边讲解方法”。
　　第三自然虽然较完整地叙述了自己削苹果皮的经过，但是语言粗略，没有对“我”当时的神情、心理和人物语言做详细描写。
　　结尾一段的第一句显得多余了，可以删掉，后一句用上关联词“不仅……还……”比较好。
　　【康复出院】
　　我学会削苹果
　　内蒙古通辽市东郊小学 三年级 韩 瑾
　　小朋友，最近你们都学会了什么？是学会了游泳？还是学会了骑自行车？我学会了削苹果。现在我就来给大家讲讲吧！
　　今天早上，我对妈妈说：“我想吃苹果。”妈妈立刻拿起水果刀准备给我削皮。我说：“妈妈，您教我削苹果皮的方法，我自己削吧！”媽妈一听我要学习削苹果皮，特别高兴，立刻教我如何削。妈妈一边示范，一边讲解方法，还不断地叮嘱我注意事项。我一一记在心里。
　　我学着妈妈削苹果的样子，右手拿刀，左手拿着苹果，让刀刃紧贴苹果皮，轻轻地转动。我全神贯注地看着刀和果，不敢有一丝的马虎。削了一圈又一圈，削出的苹果皮有宽有窄，有时还削断了，可是我不灰心，仍然坚持削。削呀，削呀，将近十分钟，我终于削完一个苹果。我把削好的苹果分成三瓣，送给爸爸、妈妈各一瓣，自己留了一瓣。爸爸吃着我削的苹果说：“我儿子真行，学会削苹果了。”妈妈也夸奖道：“吃儿子削的苹果，感觉真幸福。”我吃着自己削出的苹果，感觉特别甜。
　　今天，我的收获可真大啊！我不仅学会了削苹果，还明白了：任何事情，只要认真去学，就一定能学会。
　　【跟踪复查】
　　习作开篇展示出自己学会了削苹果这一本领，随后阐述自己是如何学会的。最后明确中心：不仅学会了削苹果，也明白了：任何事情，只要认真去学，就一定能学会。整篇习作内容具体，结构严谨，文字清新。