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联合国教科文组织提出“教师信息化能力框架”（ICT-CFT），旨在提示教育决策者、教师与教育专家、专业教育的提供者，一线教师等要重视信息化在教育改革中的作用，同时也协助会员国在教育学硕士培训方案中将信息化能力列入考核标准。现代社会越来越依赖信息和知识，因此，各国应当做到以下几个方面：（1）培乔公民全球化意识、灵敏的头脑反应、创新的思维，以及使用信息化解决问题的能力。