【摘 要】
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文章回顾了抖音自2016年上线以来的发展历程,分别对其蛰伏期、推广期和发展期的情况进行了系统梳理,并从传播学角度解构了抖音的特征,如抖音迎合了人们表达自我价值和快节奏
【基金项目】
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国家社会科学基金后期资助项目“文化视觉下的教师发展与教学改革研究”(项目编号:13FJK017),贵州省教育改革发展研究重大招标课题“信息化环境下贵州中小学课堂变革机制研究”(项目编号:2018ZD007)资助
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文章回顾了抖音自2016年上线以来的发展历程,分别对其蛰伏期、推广期和发展期的情况进行了系统梳理,并从传播学角度解构了抖音的特征,如抖音迎合了人们表达自我价值和快节奏、碎片化阅读的需求,具有草根原创内容、智能算法推送、即时演绎互动和本土化等传播特征;与此同时,抖音也面临着诸如监管度的把握,存在虚假有害内容、断章取义、伦理失范、推送同质化过多,造成网络成瘾、注意力退化、虚拟与现实交互失衡等问题。文章基于对抖音发展历程的梳理和对其现阶段发展的判断,探讨了抖音未来发展的趋势,为抖音在教育、文化、宣传等领域的应用提供理论依据。
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