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1999年大学扩招以来艺术设计专业的学生数量形成了突飞猛进的上升趋势，这在一定程度上促进了中国特色设计教育体系的建设，为社会输送了大批设计工作者，但由于供求关系的影响，艺术设计专业学生就业难这一矛盾同时凸显出来。因此，尊重科学的艺术设计教育体系要通过“学校一教师一学生”三位一体的培养模式，根据我国当下的具体情况，发掘适时性的教育培养对策来完善包含就业环节的人才培养体系日益迫切。