基于深度学习的微专题教学实践r——以函数对称性为例

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【摘要】

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深度学习是基于原有知识能力之上的、以学习者主动参与为前提、重视知识结构的建立和认知策略的元认知过程,以知识迁移和认知策略迁移解决实际问题为最终目标.也就是说,相对

【作者】

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【机构】

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江西师范大学数学与信息科学学院

【出处】

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江西教育

【发表日期】

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2019年35期

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深度学习是基于原有知识能力之上的、以学习者主动参与为前提、重视知识结构的建立和认知策略的元认知过程,以知识迁移和认知策略迁移解决实际问题为最终目标.也就是说,相对于被动接受、机械模仿的浅层学习,深度学习是一种需要学习者主动参与,并对知识进行深加工的有意义学习.

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