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本文以小学数学教师为代表，分析了当前学校非专门德育人员缺乏德育主体意识的原因及拥有德育主体意识的意义，并尝试从教师自身和学校两方面提出提升数学教师德育主体意识的相关策略。
数学教师的德育主体意识探析
【摘 要】
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本文以小学数学教师为代表，分析了当前学校非专门德育人员缺乏德育主体意识的原因及拥有德育主体意识的意义，并尝试从教师自身和学校两方面提出提升数学教师德育主体意识的相关
【机 构】
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华东师范大学教育学系
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2010年1期
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