【摘 要】
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目的 探讨在泌尿外科临床规培医师的教学中应用PBL联合MDT模式的教学效果。方法 以2016年1月—2018年3月在西安交通大学第二附属医院泌尿外科进行临床医师规范化培训的70名医
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目的 探讨在泌尿外科临床规培医师的教学中应用PBL联合MDT模式的教学效果。方法 以2016年1月—2018年3月在西安交通大学第二附属医院泌尿外科进行临床医师规范化培训的70名医师为研究对象,所有医师均为外科学非泌尿外科专业。随机将其分为对照组35名（采用传统教学法）和实验组35名（采用PBL联合MDT模式）,分别按照各组规培方式进行泌尿外科临床规培,比较两组教学效果（出科理论考试和临床操作考试成绩）及教学满意度的差别。结果 实验组基础理论成绩与对照组比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,但病例分析成
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