在当今社会，人不论从事何种职业，老乔把他们分成三种类型，即：靠身体赚钱（体力劳动者，也可归为蓝领）；靠知识赚钱（脑力劳动者，可归为白领）；靠钱赚钱（资本主义者，可归为金领）。这三种生存方式构成了人们在收入上的极大差异，也形成了社会富有人群、中产阶级和低收入的金字塔或橄榄球的社会经济形态。如果白领阶层的收入下滑，趋向蓝领，说明社会财富和资源的分配出现偏差。穷人阶层在扩大，而中产阶级在缩水。这也是老乔认为大学毕业生工资不如民工是一种悲哀最大的理论依据。
　　知识与人才是一个国家最宝贵的财富，对知识的尊重不是停留在嘴皮上，要落实在现实的行动上。大学生就业难并不是中国人才饱和了，并不是中国不缺大学生。按照中国经济发展的规模，中国接受高等教育的人数不是太多了，而是远远不够。美国人中大学毕业生的比例已上升到28%，奥巴马认为这还不够，提出“美国毕业倡议”，计划使美国在2020年以前重新成为高等学历人口比例最高的国家。目前美国约有600万人在社区大学接受二年制高等教育。而奥巴马的目标是在10年内将这一人数增加至1100万。
　　大学毕业生就业难，可能会有许多因素，让人们感受最深的是大学生就业成了拼爹的游戏。在就业市场上，一个人的才能、知识可能不是能否找到好工作最主要的因素，四年的大学苦读竟然不如有个好爸爸，这是我们社会最刺痛人心的悲哀。
　　更令人悲哀的是，大学毕业生的收入还不如没有受过教育的民工。我们不能歧视民工，他们靠劳动赚钱很光荣，况且他们赚的也不多。但问题的重点是在一个社会，如果教育不能改变贫穷，不能使人们的生活改善，不能提高人们的收入，这样的教育有何意义。教育的终极目标不是培养高高在上的贵族，而是让人们用知识为社会造福、改变人的命运并提升人们的生活品质。
　　我在多篇文章中谈到，在一个正常发展的社会，教育程度的高低与个人的收入成正比，这是社会对接受教育者的回报，这是社会进步的表现，这也是社会发展的动力。在美国，获得高中毕业文凭的人，年平均收入约为3万2693美元。获得大学毕业文凭的人，年平均收入约为6万2185美元。获得硕士以上毕业文凭的人，年平均收入约为8万6316美元。
　　即使在遭遇经济危机风暴，接受过高等教育的人也等于有了较强的保护伞。美国没有高中文凭的人失业率为12%。仅拥有高中文凭的人失业率为8%。有大专文凭的人，失业率为6.2%。大学以上文凭的人，失业率最低，为3.8 %。
　　一个社会不应当是吃大锅饭，也不应当是专门保护哪个群体，但一个社会最受尊重和保护的应是知识和人才。当受过四年教育的大学毕业生工资与还不如民工的时候，不是农民工的收入高了，不是咱不差钱，而是说明大学生的工资太低了，低到教育已不值钱的地步了。这难道还不值得社会去反思吗？