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奕奕3岁了,最近常常喜欢说:“我不要!”
晚饭时间,全家人坐在一起吃晚餐,奕奕拿着自己的小勺不停地舀菜吃,碗里的饭一勺也不动。奶奶说:“奕奕,快吃饭,不能光吃菜!”奕奕摇着小脑袋,大声地说:“我不要!”一边说一边把饭碗推得远远的。
傍晚,爸爸妈妈带着奕奕在小区内散步,小区里小朋友真多,奕奕和小朋友们玩得不亦乐乎,爸爸说:“奕奕,時间很晚了,我们要回家了!”奕奕没有反应,爸爸走到奕奕身边,拉着奕奕要走,奕奕喊着:“我不要!”
当我们听到“我不要!”这三个字时,是生气,按照自己的想法强迫孩子执行?还是无奈,跟自己的孩子妥协呢?
奶奶听到奕奕说“我不要!”马上拿起奕奕的小勺,准备见缝插针地塞进奕奕的嘴里给他喂饭吃。爸爸听到奕奕说“我不要!”,马上要抱着奕奕回家,不管奕奕怎么哭闹。
当妈妈听到奕奕说“我不要!”时,妈妈不会生气也不会无奈,因为妈妈知道,奕奕不是任性不乖,而是长大了,开始有自己的想法,需要大家的尊重了。妈妈理解奕奕,这是奕奕处于反抗期的正常表现。
看到奕奕不吃饭,妈妈在奕奕的饭碗里添了一点菜,然后压低了声音说:“羊奶奶的水果粥煮好了,哪个小客人要吃呀?”奕奕听到马上说:“咚咚咚!”妈妈:“谁呀?”“我是小猴,我要吃水果粥。”妈妈把饭碗放在奕奕前面,奕奕拿着勺子大口大口地吃起来,妈妈不时地问道:“羊奶奶做的水果粥,好吃吗?”“真好吃!”奕奕开心地回答,很快就把饭都吃完了。
奕奕玩得开心不想回家时,妈妈做打电话的样子,说:“喂,奕奕哥哥吗?我是小花妹妹(玩具),我一个人在家里好孤单呀!你什么时候回家呀?陪陪我好吗?”奕奕听了,马上也做打电话的样子:“喂!我马上就回来了,等我噢!”说完就拉着爸爸妈妈的手要回家,走到半路还不忘给小花妹妹打个电话:“喂,小花妹妹,我在楼下,马上到了!”
妈妈尊重奕奕也了解奕奕,羊奶奶和小猴是奕奕喜欢的图书《小客人》中的故事角色,小花妹妹是奕奕喜欢的玩偶,妈妈用奕奕最喜欢的东西,以游戏化的情境吸引奕奕,让奕奕主动去完成,这样既关注了奕奕的想法,也尊重孩子的选择。
面对反抗期宝宝的“我不要!”,我们绝不能因为溺爱而放纵孩子,也不能因为独裁而压制孩子,而应正确看待、处理孩子这一时期的独特表现和行为。作为家长我们应该多陪伴孩子,了解孩子的喜好;倾听孩子,理解孩子的想法;尊重孩子,用孩子喜欢的游戏化的方式,鼓励孩子独立地完成力所能及的事,从而平稳地度过孩子的反抗期。
晚饭时间,全家人坐在一起吃晚餐,奕奕拿着自己的小勺不停地舀菜吃,碗里的饭一勺也不动。奶奶说:“奕奕,快吃饭,不能光吃菜!”奕奕摇着小脑袋,大声地说:“我不要!”一边说一边把饭碗推得远远的。
傍晚,爸爸妈妈带着奕奕在小区内散步,小区里小朋友真多,奕奕和小朋友们玩得不亦乐乎,爸爸说:“奕奕,時间很晚了,我们要回家了!”奕奕没有反应,爸爸走到奕奕身边,拉着奕奕要走,奕奕喊着:“我不要!”
当我们听到“我不要!”这三个字时,是生气,按照自己的想法强迫孩子执行?还是无奈,跟自己的孩子妥协呢?
奶奶听到奕奕说“我不要!”马上拿起奕奕的小勺,准备见缝插针地塞进奕奕的嘴里给他喂饭吃。爸爸听到奕奕说“我不要!”,马上要抱着奕奕回家,不管奕奕怎么哭闹。
当妈妈听到奕奕说“我不要!”时,妈妈不会生气也不会无奈,因为妈妈知道,奕奕不是任性不乖,而是长大了,开始有自己的想法,需要大家的尊重了。妈妈理解奕奕,这是奕奕处于反抗期的正常表现。
看到奕奕不吃饭,妈妈在奕奕的饭碗里添了一点菜,然后压低了声音说:“羊奶奶的水果粥煮好了,哪个小客人要吃呀?”奕奕听到马上说:“咚咚咚!”妈妈:“谁呀?”“我是小猴,我要吃水果粥。”妈妈把饭碗放在奕奕前面,奕奕拿着勺子大口大口地吃起来,妈妈不时地问道:“羊奶奶做的水果粥,好吃吗?”“真好吃!”奕奕开心地回答,很快就把饭都吃完了。
奕奕玩得开心不想回家时,妈妈做打电话的样子,说:“喂,奕奕哥哥吗?我是小花妹妹(玩具),我一个人在家里好孤单呀!你什么时候回家呀?陪陪我好吗?”奕奕听了,马上也做打电话的样子:“喂!我马上就回来了,等我噢!”说完就拉着爸爸妈妈的手要回家,走到半路还不忘给小花妹妹打个电话:“喂,小花妹妹,我在楼下,马上到了!”
妈妈尊重奕奕也了解奕奕,羊奶奶和小猴是奕奕喜欢的图书《小客人》中的故事角色,小花妹妹是奕奕喜欢的玩偶,妈妈用奕奕最喜欢的东西,以游戏化的情境吸引奕奕,让奕奕主动去完成,这样既关注了奕奕的想法,也尊重孩子的选择。
面对反抗期宝宝的“我不要!”,我们绝不能因为溺爱而放纵孩子,也不能因为独裁而压制孩子,而应正确看待、处理孩子这一时期的独特表现和行为。作为家长我们应该多陪伴孩子,了解孩子的喜好;倾听孩子,理解孩子的想法;尊重孩子,用孩子喜欢的游戏化的方式,鼓励孩子独立地完成力所能及的事,从而平稳地度过孩子的反抗期。