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有些学生以美术、体育等艺术专业作为升学方向,文化课的基础和学习能力相对薄弱.针对这样的学生群体,如何开展学科教学?笔者经过长时间的探索,形成了一些体会.
聚焦基础薄弱学生群体,提升化学课堂效益的“三点”做法
【摘 要】
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有些学生以美术、体育等艺术专业作为升学方向,文化课的基础和学习能力相对薄弱.针对这样的学生群体,如何开展学科教学?笔者经过长时间的探索,形成了一些体会.
【机 构】
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上海市松江区第四中学
【出 处】
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高中数理化
【发表日期】
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2019年18期
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