【摘 要】
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<正>一部学术著作的价值,关键看其学术内涵、言说方式以及对接受者的启示。山西教育出版社2011年出版的刘庆昌教授的《广义教学论》一书,就从这三个方面体现了其很强的专业性
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<正>一部学术著作的价值,关键看其学术内涵、言说方式以及对接受者的启示。山西教育出版社2011年出版的刘庆昌教授的《广义教学论》一书,就从这三个方面体现了其很强的专业性和学术性。正如作者在"序"中所言:"广义教学论"并非对"广义教学"的论述,而是一种"广义的"教学论。作者以其深厚的哲学功底,开阔的学术视野,从教学历史、概念及理念,教学实践活动、教学的支持系统等方面,对教学活动进行了深入的哲理思考,并赋予教学理念以较高的审美境界。
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