【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2010)04-0005-01
　　
　　班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我有许多体会,现将我的体会汇报如下:
　　1 抓住教育时机,促进学生发展
　　抓住教育学生的“时机”,就是要求班主任要针对学生的心理特点,选择和运用最适合的方法和手段,在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件,当教育学生的“时机”未到时,要善于等待;当“时机”来临时,要立即抓住;当“时机”已过,应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。孔子说:机不可失,时不再来。抓住有利的教育时机,对学生进行思想政治教育,开展班级管理,往往会收到事半功倍的效果,产生良好的“时机效应”。
　　2 精心策划主题班队会
　　主题班队会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体,寓教于乐,既能陶治学生的情操,又能转变和提高学生的思想认识。我注意主题班队会内容的选择,内容既要丰富,又要符合学生实际,这样的主题班队会课对学生的思想道德、心理素质的提高有巨大的推动作用。
　　3 是为人师表,以身作则
　　身教重于言教,榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行。要求学生做到。班主任只有以身作则,为人师表,才能以自己的人格力量影响学生,培养学生高尚的道德情操,帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。
　　4 培养良好的班风,改进班级管理
　　良好的班风是建立一个健全的班集体的前提,所以我在班上积极倡导健康向上的集体风气,及时制止和消除各种影响良好班风的歪风邪气,从而使良好的班风得以形成。另外,班级必须培养一批得力的小助手。我挑选那些能够自律、公正、敢挑重担、在同学中有一定威信和才能的同学担任班干部,并且分工明确,各司其职,让每一个班干部大胆工作。我定期召开班干部会议,积极收集整理班内信息,使班主任工作做到更好。
　　“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生名言,言犹在耳,我深感作为一位人民教师的责任和使命,也深感到作为一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一名青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。